Pengertian Kepercayaan Diri Kepercayaan Diri Belajar Matematika

teman sebayanya. Mengidentifikasikan sumber kepercayaan diri remaja yaitu kompetensi dalam domain-domain diri yang penting merupakan langkah yang penting untuk memperbaiki tingkat rasa percaya diri. Dukungan emosional dan persetujuan sosial dalam bentuk konfirmasi dari orang lain merupakan pengaruh yang juga penting bagi kepercayaan diri remaja. 22 Shenaah Hankin dalam bukunya “Strategi Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri” menjelaskan bahwa untuk meraih kepercayaan diri dibutuhkan pengelolaan yang matang atas tindakan dan interaksi individu dengan orang lain. Menurut Thursan Hakim bahwa kepercayaan diri tidak muncul begitu saja pada diri seseorang, ada proses tertentu di dalam pribadinya sehingga terjadilah pembentukan kepercayaan diri. Terbentuknya kepercayaan diri yang kuat terjadi melalui proses diantaranya ialah: 1. Terbentuknya kepribadian yang baik sesuai dengan proses perkembangan yang melahirkan kelebihan-kelebihan tertentu. 2. Pemahaman seseorang terhadap kelebihan yang dimilikinya dan melahirkan keyakinan kuat untuk dapat berbuat segala sesuatu dengan memanfaatkan kelebihannya. 3. Pemahaman dan reaksi positif seseorang terhadap kelemahan yang dimilikinya agar tidak menimbulkan rasa rendah diri. 4. Pengalaman dalam menjalani berbagai aspek kehidupan dengan menggunakan segala kelebihan yang ada pada dirinya. 23 Ketidakpercayaan diri dapat terjadi akibat keadaan emosional yang belum matang. Adapun kebiasaan emosional yang belum matang, diantaranya adalah: 1. Kecemasan fiktif 2. Amarah yang tidak matang 22 John W Santrock, op.cit, h. 339 23 Percaya Diri Dalam Psikologi, loc.cit 14 3. Rasa bersalah yang tidak pada tempatnya 4. Rasa malu karena mengkritik diri 5. Rasa kasihan pada diri sendiri yang tidak berdaya. ✁ ✄ Ketidakpercayaan diri akan berpengaruh terhadap sikap dalam bersosialisasi seseorang terhadap lingkungannya. Kemungkinan mereka untuk lebih berprestasi akan terhalang dengan pemikiran negatif yang mungkin ada akibat kurangnya kematangan emosional yang berdampak pada perasaan minder atau rendah diri. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri sangat dipengaruhi oleh kondisi jiwa dan lingkungan seseorang. Kepercayaan diri akan muncul apabila seseorang telah mengalami proses kematangan emosional sehingga dapat meyakini kemampuan dirinya saat berada dalam lingkungan yang secara obyektif mendukungnya.

3. Indikator-indikator Kepercayaan Diri

John Santrock mengemukakan indikator-indikator kepercayaan diri, sebagaimana yang dijelaskan pada tabel I.1 berikut: 25 24 Sheenah Hankin, Strategi Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri,Jakarta:Gramedia Pustaka Utama,2005, h.35 25 John Santrock, op.cit, h.338

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8