3.1 Memahami aspek keruangan dan konekktivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik 4.2 Menghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar
C. Indikator Pencapaian
1. Siswa mampu menjelaskan Pengertian Hutan Mangrove 2. Siswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi karakteristik Hutan
Mangrove 3. Siswa mampu menjelaskan keragaman Flora dan Fauna yang terdapat di
Hutan Mangrove 4. Siswa mampu menjelaskan Fungsi dan Manfaat Hutan Mangrove
D. Materi Pembelajaran
Materi pokok : Potensi Hutan Mangrove
Uraian materi : Terlampir
E. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 Setelah mendengarkan penjelasan guru dan membaca lembar materi, siswa
dapat menjelaskan Potensi Hutan Mangrove dan mengidentifikasikan karakteristik Hutan Mangrove.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Cooperative Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah dan tanya jawab
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : a. Laptop
b. In Focus c. Video pengenalan hutan mangrove, dan
d. Gambar Jenis – Jenis Mangrove 2. Alat
: a. White Board b. Spidol
3. Sumber : a. Buku Geografi kelas VII - kurikulum 2013
b. Buku-buku penunjang yang relevan
H. Skenario Langkah—Langkah Kegiatan Pembelajaran
Sintaks Kegiatan Guru dan Ssiwa
Waktu Kegiatan Awal :
Apersepsi Salam dan berdoa sebelum belajar.
Mengecek kehadiran siswa dan mempersiapkan siswa mengikuti pembelajaran.
Guru memberikan Pretest
untuk mengetahui kemampuan awal siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Guru membagikan panduan studi wisata ke Taman
wisata angke kepada siswa 30’
Kegiatan Inti : Presentasi Latihan
terstrukturterbimbing Mengamati
Guru menanyakan apakah pernah ke Taman Wisata Angke ?
Siswa mengamati video atau gambar yang disediakan guru mengenai Hutan Mangrove
Membimbing siswa dalam memahami Hutan
Mangrove Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, tentang panduan studi wisata hutan
mangrove. Hal ini dimaksudkan agar terjadi interaksi antara
guru-siswa dan sumber belajar
Mengumpulkan informasi Guru memberikan gambar mengenai keberagaman
flora dan fauna yang terdapat di hutan mangrove. Guru menyampaikan perlengkapan yang dibutuhkan
dalam melakukan observasi ke Taman wisata angke Guru menyampaikan penjelasan tentang transportasi
yang akan digunakan, menyampaikan guru yang akan mendampingi, dan tata tertib yang harus
dipatuhi saat pelaksanaan observasi ke Taman wisata angke.
Guru mencatat no telepon siswa dan orang tua siswa untuk menghindari resiko yang tidak diinginkan
30’
