Pembahasan Hasil penelitian Hasil Wawancara

4. Demi kesempurnaan dalam penelitian ini, maka disarankan ada penelitian lebih lanjut yang meneliti tentang pemanfaatan ekosistem hutan mangrove di Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk sebagai sumber belajar IPS pada pokok bahasan lain atau subjek dan tempat yang berbeda. 8 DAFTAR PUSTAKA A. Keeley, Martin. Hutan Mangrove yang Menakjubkan: Buku Panduan Pendidikan Lingkungan Hidup Berbasis Kurikulum. dari Marvelous mangrove in the cayman islands: a curicullum based teacher guide. Terj. Lukmanul Hakim, T. Yogyakarta: Mangrove Action Project-Indonesia, 2007. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013. Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. Cet.16, 2013. Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, Edisi keempat, 2008. Direktorat pemanfaatan jasa lingkungan hutan mangrove, Ditjen. Konservasi Sumber Daya Alam dan Ekosistem Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan, 2015, Profil Kawasan Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk, http:ekowisata.organgke-kapuk-alternatif-wisata-alam-warga- jakarta-dan-sekitarnya, 25 Agustus 2015. Ditjen Mineral dan Batubara, “Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2011 tentang Pengelolaan Kawasan Suaka Alam dan Kawasan Pelestarian Alam”, http:www.minerba.esdm.go.id, 25 Agustus 2015 Djamarah,Syaiful Bahri dan Zain, Aswan, Srategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, cet.4, 2010. Fathurrohman, Pupuh. dan Sutikno, Sobry. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islam. Bandung: Refika Aditama. Cet.1, 2007. Gunawan, Rudy. Pendidikan IPS Filosofi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung: CV Alfabeta. edisi revisi, 2013. Mulyasa, E. Implementasi kurikulum 2004 panduan pembelajaran KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya. Cet.4, 2006. Munadi, Yudhi. Media pembelajaran – sebuah pendekatan baru. Jakarta: Gaung Persada Press, 2008. N. Cahyo, Agus. Panduan Aplikasi Teori-teori Belajar Mengajar. Jogjakarta: Diva Press, 2013. Noor, Yus Rusila dkk., Panduan Pengenalan Mangrove di Indonesia. Bogor: PHKAWI-IP. Cet.2, 2006. Nurochim, Perencanaan Pembelajaran Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Rajawali Press, 2013. Purwanto. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2011 Rasyid ,Harun dan Mansur. Penilaian hasil belajar. Bandung: CV Wacana Prima, 2009. Rohani, Ahmad Media Instruktusional Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta. Cet.1, 1997. Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang mempegaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sofyan, Ahmad., dkk. Evaluasi pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi. Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006. Solihatin, Etin. dan Raharjo. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: PT Bumi Aksara. Cet.3, 2008. Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada, 2007. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta. Cet.16, 2013. Suharsaputra, Uhar. Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama, 2014. Sujana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Cet. 14, 2009. Sukardi, M. Evaluasi Pendidikan Prinsipdan Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara. Cet.3, 2009. Sukring. Pendidik dan Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2013. Susetyo, Budi. Statistika untuk analisis data penelitian dilengkapi cara perhitungan dengan SPSS dan MS Office Excel. Bandung: PT Refika Aditama, 2010. Thaha, Nashruddin. Tokoh-tokoh Pendidikan Islam di Zaman Jaya, Imam al- Ghazali, Ibnu Chaldun. Jakarta: Mutiara Jakarta, 1979 Trianto. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Bumi Aksara. Cet. 6, 2014. Usman, dan Asnawir, M. Basyiruddin. Media Pembelajaran. Zulaiha, Rahma. Analisis Butir Soal secara manual. Jakarta: Pusat Penelitiam Pendidikan Balitbang Depdiknas, 2007. Zuriah, Nurul. Metodelogi penelitian dan pendidikan. Jakarta:PT Bumi Aksara, 2007.