WX
Lampiran 19 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Pertemuan : II
Tanggal : 05 Mei 2015
Tempat : Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk
Petunjuk Penilaian :
1. Berilah tanda √ check list untuk jawaban anda yang paling sesuai 2. 5 = Sangat Baik; 4 = Baik; 3 = Cukup; 2 = Kurang; 1 = Sangat Kurang
NO ASPEK YANG DIAMATI
5 4
3 2
1 I
Pra Pembelajaran 1.
Tempat duduk masing-masing siswa √
2. Kesiapan siwa menerima pembelajaran
√ II
Kegiatan Membuka Pelajaran 1.
Menjawab salam guru √
2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran
√ 3.
Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai
√ III
Kegiatan Inti Pembelajaran A
Penjelasan Materi Pembelajaran 1. Memperhatikan penjelasan pengelola TWA
Angke Kapuk dan guru √
2. Munculnya interaksi siswa-guru, siswa-materi pelajaran
√ B
Pendekatan atau Strategi Belajar 1. Keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar
√ 2. Mencatat penjelasan yang disampaikan guru
√ C
Pemanfaatan Media atau Sumber Belajar 1. Tertarik pada materi Hutan Mangrove yang
disajikan dengan TWA Angke Kapuk sebagai sumber belajar
√ 2. Ketekunan dalam mempelajari sumber belajar
yang ditentukan guru √
3. Interaksi antara siswa dengan sumber belajar yang ditentukan guru
√ D
Penilaian Proses 1. Mengerjakan tugaslatihan yang diberikan guru
√ 2. Mengajukan pertanyaan seputar materi pelajaran
√ IV
Kegiatan Penutup 1.
Berdoa sebelum menutup pembelajaran √
2. Menjawab salam penutup
√
YZ[
Lampiran 19 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Pertemuan : III
Tanggal : 11 Mei 2015
Tempat : di Kelas
Petunjuk Penilaian :
1. Berilah tanda √ check list untuk jawaban anda yang paling sesuai 2. 5 = Sangat Baik; 4 = Baik; 3 = Cukup; 2 = Kurang; 1 = Sangat Kurang
NO ASPEK YANG DIAMATI
5 4
3 2
1 I
Pra Pembelajaran 1.
Tempat duduk masing-masing siswa √
2. Kesiapan siwa menerima pembelajaran
√ II
Kegiatan Membuka Pelajaran 1.
Menjawab salam guru √
2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran
√ 3.
Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai
√ III
Kegiatan Inti Pembelajaran A
Penjelasan Materi Pembelajaran 1. Memperhatikan penjelasan guru
√ 2. Menyampaikan hasil observasi hutan mangrove
yang telah dilaksankan di Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk
√ B
Pendekatan atau Strategi Belajar 1. Keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar
√ 2. Mencatat penjelasan yang disampaikan guru
√ C
Pemanfaatan Media atau Sumber Belajar 1. Interaksi antara siswa dengan sumber belajar
yang digunakan guru √
2. Ketekunan dalam mempelajari materi pembelajaran
√ D
Penilaian Proses 1. Mengemukakan pendapat mengenai hasil
observasi hutan mangrove yang telah dilakukan √
IV Kegiatan Penutup
1. Berdoa sebelum menutup pembelajaran
√ 2.
Menjawab salam penutup √
\]
Lampiran 20 Lembar Wawancara Pengelola Taman Wisata Angke Kapuk
A. Responden Jangkung Pinuji - Pengelola TWA Angke
1. Sejarah Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk ? Jawab : Taman wisata angke ini dibawah naungan KSDA, dengan luas 99,98 Ha
dulunya sebelum menjadi Taman Wisata angke ini adalah tambak liar ketika tahun 1997 pembebasan lahan, mulai 2003 dilakukan penanaman, tahun 2009
sampai sekarang dibuka untuk umum. 2. Apa saja flora dan fauna yang terdapat di kawasan taman wisata angke kapuk ini ?
Jawab : Untuk flora yang ada di kawasan taman wisata angke ini, terdapat berbagai jenis mangrove seperti rhizopora atau yang biasa dikenal dengan bakau
akarnya akar tongkat dan api-api yang memiliki akar napas, sedangkan untuk fauna karena dahulunya merupakan tambak liar maka masih dapat ditemukan
ikan bandeng, mujair, nila, ular air, biawak,kepiting, monyet ekor panjang, burung raja udang, burung belibis, burung bangau pecuk. Ada pula yang
datang untuk membuang kepiting sampai dua karung hal ini karena kepercayaan mereka dengan membuang kepiting artinya membuang sial
sehingga tak jarang kita bisa melihat kepiting-kepiting. 3. Fasilitas apa saja yang terdapat di kawasan taman wisata angke kapuk ini ?
Jawab : Berkemah, Wisata alam, sarana pendidikan dan penelitian, pembibitan mangrove, pemotretan, Penginapan.
4. Apa saja manfaat dari hutan mangrove ini Pak ? Jawab : Untuk jenis api-api dapat mempercepat pembuatan daratan, sedangkan untuk
jenis bakau dapat bermanfaat untuk menahan gelombang, batang pohonnya juga dapat digunakan untuk kayu bakar dan bahan bangunan
5. Menurut bapak sebagai pengelola, dengan belajar IPS pada materi hutan mangrove langsung ke lingkungan mangrove ini, efektif atau tidak ?
Jawab : Efektif, jadi para siswa ini dapat melihat langsung keanekaragaman flora dan fauna di TWA ini.
_ `
Lampiran 21 Lembar Wawancara Guru Bidang Studi IPS VII
1. Berapakah nilai KKM dalam mata pelajaran IPS ?
Jawab : Untuk IPS KKM nya adalah 75
2. Apa yang Bapak persiapkan sebelum melakukan proses pembelajaran ?
Jawab : Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, media dan materi
pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa 3.
Dalam proses belajar mengajar, selain buku paket apakah bapak menggunakan sumber belajar lain ?
Jawab : Tentu, selain buku paket saya juga menggunakan buku-buku lain yang
relevan, artikel, dll yang dapat membantu dan menambah informasi atau materi yang kurang lengkap dijelaskan atau digambarkan dibuku paket.
4. Kesulitan apa yang bapak hadapi dalam proses belajar mengajar dikelas ?
Jawab : Karena jumlah siswa yang terlalu banyak sehingga siswa cukup sulit untuk
dikontrol, sehingga ketika proses pembelajaran berlangsung masih ada beberapa siswa yang mengobrol dan asik sendiri.
5. Lalu, apakah tindakan yang bapak lakukan ketika ada siswa yang mengobrol atau asi
sendiri ? Jawab
: Dengan menengur dan memberi peringatan kepada siswa tersebut. 6.
Menurut bapak efektifkah proses pembelajaran dengan membawa siswa ke lingkungan alam langsung sebagai sumber belajar ?
Jawab : Sangat efektif, karena dengan membawa siswa ke lingkungan langsung
sebagai sumber belajar, mereka dapat terlibat langsung sehingga siswa lebih mudah mengetahui dan memahami materi pelajaran serta secara tidak
langsung menumbuhkan kepedulian siswa terhadap lingkungan.
Lampiran 22 Lembar Wawancara Siswa
Setelah Penelitian
A. Responden 1 Nisrina
1. Apakah dalam proses pembelajaran IPS, BapakIbu Guru pernah mengajak kamu
untuk belajar dengan memanfaatkan lingkungan sekitar ? Jawab : Tidak Pernah
2. Bagaimana pendapat mu mengenai pembelajaran dengan memanfatkan taman wisata
angke ini ? Jawab : Sangat bagus, seru, dapat menumbuhkan rasa kepedulian siswa
terhadap lingkungan dan rasa ketertarikan terhadap pembelajaran IPS 3.
Apakah dengan studi wisata ke taman wisata angke ini kamu lebih bersemangat dalam megikuti pembelajaran ?
Jawab : Tentu 4.
Sebelum pergi ke taman wisata angke apakah kamu mengetahui mengenai hutan mangrove ?
Jawab : Tidak 5.
Adakah perbedaan pemahaman mengenai hutan mangrove antara sebelum dan sesudah ke taman wisata angke ?
Jawab : Ya tentu ada, yang tadinya ga tahu tentang hutan mangrove setelah ke TWA aja tau mengenai hutan mangrove
6. Bagaimana perasaan kamu belajar dengan memanfaatkan taman wisata angke ini?
Jawab : Sangat senang dan gembira 7.
Menurut kamu, Apakah perbedaan antara belajar di dalam kelas dengan belajar dengan memanfatkan taman wisata angke ini ?
Jawab : Belajar dikelas belum tentu kita dapat memahami secara langsung karena tidak adanya contoh jika kita belajar langsung di tempat kita akan
mudah paham. 8.
Apa kesan kamu setelah melakukan studi wisata ke taman wisata angke ini ? Jawab : Seru, qlo bisa guru IPS sering-seringlah mengajak kami belajar diluar
Lampiran 22 Lembar Wawancara Siswa
B. Responden 2 Shelma
1. Apakah dalam proses pembelajaran IPS, BapakIbu Guru pernah mengajak kamu
untuk belajar dengan memanfaatkan lingkungan sekitar ? Jawab : Enggak
2. Bagaimana pendapat mu mengenai pembelajaran dengan memanfatkan taman wisata
angke ini ? Jawab : Seru, Karena biasanya belajarnya dikelas
3. Apakah dengan studi wisata ke taman wisata angke ini kamu lebih bersemangat dalam
megikuti pembelajaran ? Jawab : Sangat bersemangat
4. Sebelum pergi ke taman wisata angke apakah kamu mengetahui mengenai hutan
mangrove ? Jawab : Sedikit
5. Adakah perbedaan pemahaman mengenai hutan mangrove antara sebelum dan
sesudah ke taman wisata angke ? Jawab : Ada, tadinya hanya tahu kalau mangrove itu hanya bakau aja, tetapi ternyata
ada api-api, nipah 6.
Bagaimana perasaan kamu belajar dengan memanfaatkan taman wisata angke ini ? Jawab : Senang
7. Menurut kamu, Apakah perbedaan antara belajar di dalam kelas dengan belajar
dengan memanfatkan taman wisata angke ini ? Jawab : kalau belajar didalam kelas ga seru, cepet bosennya tapi kalau belajar diluar
kelas enak, seru 8.
Apa kesan kamu setelah melakukan studi wisata ke taman wisata angke ini ? Jawab : Seru dan tidak terlupakan
Lampiran 22 Lembar Wawancara Siswa
C. Responden 3 Ahmad Syauqi
1. Apakah dalam proses pembelajaran IPS, BapakIbu Guru pernah mengajak kamu
untuk belajar dengan memanfaatkan lingkungan sekitar ? Jawab : Ga pernah
2. Bagaimana pendapat mu mengenai pembelajaran dengan memanfatkan taman wisata
angke ini ? Jawab : Sangat bagus untuk menambah wawasan kita
3. Apakah dengan studi wisata ke taman wisata angke ini kamu lebih bersemangat dalam
megikuti pembelajaran ? Jawab : Iya karena ga bosen
4. Sebelum pergi ke taman wisata angke apakah kamu mengetahui mengenai hutan
mangrove ? Jawab : Belum tahu
5. Adakah perbedaan pemahaman mengenai hutan mangrove antara sebelum dan
sesudah ke taman wisata angke ? Jawab : Ada, yang tadinya ga tahu tentang mangrove, bentuk akarnya kayak apa
setelah ke TWA jadi tahu ternyata ada banyak jenis pohon mangrove akarnya juga unik
6. Bagaimana perasaan kamu belajar dengan memanfaatkan taman wisata angke ini ?
Jawab : Senang, bahagia 7.
Menurut kamu, Apakah perbedaan antara belajar di dalam kelas dengan belajar dengan memanfatkan taman wisata angke ini ?
Jawab : didalam kelas itu sumpek, berisik kalau diluar kelas sejuk 8.
Apa kesan kamu setelah melakukan studi wisata ke taman wisata angke ini ? Jawab : senang nambah wawasan dan pengetahuan tentang hutan mangrove.
