Penilaian Lembar Pengamatan Sikap

33 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Pertemuan III Satuan Pendidikan : MTs Negeri 3 Jakarta Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial KelasSemester : VII II Materi PokokTopik : Potensi dan Persebaran Sumber Daya Laut Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

1. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

2. Kompetensi dasar

1.1 Menghargai Karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dngan segala perubahannya 2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggung jawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik. 3.1 Memahami aspek keruangan dan konekktivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik 4.2 Menghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar

3. Indikator Pencapaian

1. Siswa mampu menjelaskan Pengertian Hutan Mangrove 2. Siswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi karakteristik Hutan Mangrove 3. Siswa mampu menjelaskan keragaman Flora dan Fauna yang terdapat di Hutan Mangrove 4. Siswa mampu menjelaskan Fungsi dan Manfaat Hutan Mangrove

4. Materi Pembelajaran

Materi pokok : Potensi Hutan Mangrove Uraian materi : Terlampir

5. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1 Setelah mendengarkan penjelasan guru dan membaca lembar materi, siswa dapat menjelaskan Potensi Hutan Mangrove dan mengidentifikasikan karakteristik Hutan Mangrove.

6. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah dan tanya jawab

7. Media, Alat dan Sumber Belajar

A. Media : 1. Laptop 2. In Focus 3. Video observasi hutan mangrove siswa, dan 4. Dokumentasi kegiatan pembelajaran siswa di Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk B. Alat : 1. White Board 2. Spidol C. Sumber : 1. Buku Geografi kelas VII - kurikulum 2013 2. Buku-buku penunjang yang relevan

8. Skenario Langkah—Langkah Kegiatan Pembelajaran

Sintaks Kegiatan Guru dan Ssiwa Waktu Kegiatan Awal : Apersepsi  Salam dan berdoa sebelum belajar.  Mengecek kehadiran siswa dan mempersiapkan siswa mengikuti pembelajaran.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 20’ Kegiatan Inti : Presentasi Latihan terstrukturterbimbing Mengamati  Siswa mengamati video kegiatan siswa ketika melakukan observasi mengenai Hutan Mangrove di Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk. Menanya  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, mengenai materi hutan mangrove. Hal ini dimaksudkan agar terjadi interaksi antara guru dan siswa Mengumpulkan informasi  Guru memberikan gambar mengenai keberagaman flora dan fauna yang terdapat di Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan hasil observasi ekosistem hutan mangrove yang telah dilakukan di Taman Wisata Alam TWA Angke Kapuk. Mengasosiasi dan Mengomunikasikan  Sebelum pembelajaran ditutup, guru bersama-sama dengan siswa membuat simpulan dari proses pembelajaran yang telah dilakukan.  Guru memberitahukan nilai hasil belajar siswa yang mendapat nilai tertinggi dan memberikan reward kepada mereka. 40’ Kegiatan Akhir : Refleksi Penugasan Terstruktur  Guru menutup pelajaran  Salam dan berdoa setelah belajar 20’

9. Penilaian Lembar Pengamatan Sikap

Kelas : VII tujuh MTs N 3 Jakarta Hari, Tanggal : Senin, 11 Mei 2015 Materi Pokok : Potensi Hutan Mangrove No Nama Siswa Sikap R at a - r at a S pi ri tu al Juj u r T anggung Ja w ab G ot ong R oyo ng D is ip li n T ol er ans i P er ca ya D ir i 1 AAFarel 3.6 4 3.1 3.2 3.0 3.8 3.2 2 Isnil 3.8 4 3.6 3.4 3.2 3.8 3.6 3 Doni 3.7 3.6 3.4 3.4 3.0 3.2 3.0 Petunjuk : Berilah skor pada kolom yang telah disediakan sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan 2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Jakarta, 11 Mei 2015 Mengetahui, Guru Bidang Studi Peneliti Aminuddin Zuhri, S.Pd Dewi Anzani NIP. 19701221 2002121001 NIM 1111015000085 PENILAIAN SIKAP DAN KETERAMPILAN KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 JAKARTA TAHUN AJARAN 20142015 HariTanggal : 11 Mei 2015 Materi Pokok : Potensi Hutan Mangrove Petunjuk: Berilah tanda ceklist √ pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut 4 = Selalu, apabila selalu melakukan 3 = Sering, apabila sering melakukan 2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan 1 = Tidak Pernah, apabila tidak pernah melakukan NO NAMA SISWA SIKAP NILAI AKHIR Jujur Disiplin Tanggung Jawab Gotong Royong Santun Percaya Diri Rata-rata Keterangan 1 Adelina Novanti Rusmana 4 4 4 4 4 3 3,83 SB 2 Ahmad Syauqi Izuddin M. 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 3 Alysa Laila Bilqis 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 4 Anaka Irsa Santoso 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 5 Andhika Muhamad Fauzan 4 4 4 4 4 4 4,00 B 6 Annisa Sahirah Febrianti 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 7 Aulia Silmi Fahimah 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 8 Bara Ismiaji 4 4 4 4 4 3 3,83 SB 9 Fariz Maulana 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 10 Ghaida Afra Zahirah 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 11 Isni Isnaini Azmi 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 12 Mahda Putu Adzkia 4 4 4 4 4 4 4,00 SB 13 Mohammad Amin Mubarok 4 4 4 4 4 3 3,83 SB