Transportasi Upacara adat Lampiran

87 Keragaman Budaya Keragaman Budaya Upacara Adat tabuik Serunai Tarian tradisional tari piring Kelompok 3 : DKI Jakarta Pakaian Adat pakaian kesehariankebaya Masakan Khas kerak telor Rumah Adat kebaya Upacara Adat ondel- ondel Alat musik gambang kromong Tarian tradisional tari yapong Kelompok 4 : Papua Pakain Adat koteka Makanan Khas sagupapeda Rumah Adat Honai 88 Kekhasan Suku Bangsa Upacara Adat bakar batu Alat music fuu Tarian tradisional tari sajojo Kelompok 5 : Aceh Pakain Adat Ulee Balang Makanan Khas keumamah Rumah Adat Krong Bade Alat music Arbab Upacara Adat Peutron Tanoh Tarian tradisional Saman Meuseukat 89 LKS KELOMPOK: …… NAMA :1. …………………………………… 2. …………………………………… 3. …………………………………… 4. …………………………………… 5. …………………………………… 6. …………………………………… Diskusikan dan ungkapkanlah pendapatmu dengan jujur seputar adat istiadat dan kebudayaan di lingkungan terdekatmu sesuai dengan pengetahuan, pengamatan, atau pengalamanmu Aku tinggal di Provins……………………………………………… aku berasal dari suku ………………… di daerahku didiami berbagai suku bangsa, antara lain ………………………………………… bahasa daerahku menggunakan bahasa…………………………………… alat musik di daerahku adalah …………………………………… alat music tersebut terbuat dari……………………… cara memainkannya adalah……………………… Upacara adat yang sering dirayakan di daerahku adalah…………………………… upacara ini melibatkan……………………………… Perlengkapan penting yang dibawa pada saat upacara adalah…... 90 Masyarakat di daerahku sebagian besar tinggal di wilayah………………………. ……………… Mereka ………………………….. terhadap pelestarian lingkungan. Bukti hal tersebut adalah…………………………………………. Perilaku masyarakat yang peduli terhadap pelestarian lingkungan adalah……………………………. 91 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR NAMA SEKOLAH : SD NEGERI GEDONGKIWO MATA PELAJARAN : IPS KELAS SEMESTER : IV I ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT SIKLUS PERTEMUAN : III A. Standar Komptensi 1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupatenkota dan provinsi B. Kompetensi Dasar 1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat kabupatenkota, provinsi

C. Indikator

1. Menyebutkan sikap menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat 2. Mengelompokkan sikap menghargai keragaman di rumah, sekolah, dan masyarakat

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, dengan menggunakan media gambar siswa dapat: 1. Siswa dapat menyebutkan sikap menghargai keragaman suku bangsa dan budaya 2. Siswa dapat mengelompokkan sikap menghargai keragaman di rumah, sekolah, dan masyarakat

E. Materi Ajar

Sikap menghargai keragaman suku dan budaya 92

F. Pendekatan, Model, Metode pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : EEK Model pembelajaran : Cooperative Learning picture and picture Metode pembelajaran : Diskusi kelompok, ceramah bervariasi, Tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Waktu Kegiatan Awal  Guru mengawali pelajaran dengan salam dan berdoa  Guru memeriksa kesiapan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran  Guru melakukan apersepsi bernyanyi “dari Sabang sampai Merauke”  Guru mengaitkan apersepsi dengan materi yang akan dipelajari “dari lagu tadi kalian pesan apa yang kalian dapat? Bagaimana cara menjunjung tanah air kita?” serta menyampaikan tujuan pembelajaran 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi  Guru menjelaskan kembali materi yang akan dipelajari oleh siswa  Guru bertanya kepada siswa tentang keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia  Siswa diberi tugas mendiskusikan cara menghargai keragaman suku dan budaya Indonesia  Siswa berkumpul dengan kelompok yang sudah dibentuk pada pertemuan sebelumnya  Siswa bekerjasama dalam mengerjakan tugas  Siswa membacakan hasil diskusi kepada kelompok di depan kelas  Kelompok lain memberi tanggapan 55 menit 93  Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi Kegiatan Akhir  Siswa diberi soal evaluasi  Siswa dan guru membahas soal evaluasi  Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari  Siswa Berdo’a sebelum pulang  Siswa menjawab salam penutup dari guru 15 menit

H. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajaran  Buku BSE Ilmu Pengetahuan Sosial SD dan MI Kelas IV  Silabus KTSP kelas IV 2. Media Pembelajaran - Papan tempel - Gambar - Kertas Origami warnai - Kertas karton - Spidol - Gunting

I. Penilaian

5. Penilaian Kognitif c. Penilaian Produk 3 Teknik Penilaian : Pilihan Ganda, Tes Essay 4 Rubrik Penilaian : No. Soal Kriteria Skor 1. Siswa menjawab 5 soal dengan benar 10 Siswa menjawab 4 soal dengan benar 8 Siswa menjawab 3 soal dengan benar 6