Sumber dan Media Pembelajaran

95 dapat memperhatikan dengan fokus 1 jika selama proses pembelajaran tidak dapat memperhatikan dengan focus 7. Penilaian Psikomotor c Teknik Penilaian : nontes pengamatan d Rubrik Penilaian : No. Aspek Penilaian Skor 1. Ketepatan Rentang 2-10, dengan skor nilai masing-masing benar bernilai 2 2. Kerapian Rentang nilai 1-4 8. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Ketuntasan Minimal sebesar 70. Mengetahui, Yogyakarta, November 2016 Guru Kelas Peneliti Anang Hari Bawanu, S.Pd Betaria Sinaga NIP. 196202111988042001 NIM.12108249014 96 Lampiran Menghargai Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Setempat Bhineka Tunggal Ika berarti walaupun bereda-beda namun tetap satu. Semboyan tersebut digunakan untuk menggambarkan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. Namun, keberagaman tersebut bersatu dalam sebuah negara, yaitu negara Indonesia. Sebagai penduduk Indonesia, kita tidak boleh mejadikan keragaman itu sebagai perpecahan. Sebaliknya, keragaman itu harus kita syukuri dan dijadikan kekayaan bangsa Indonesia. Bahkan, keragaman suku bangsa dan budaya dapat dijadikan modal untuk mempertahankan kesatuan bangsa Indonesia. Berikut ini ada beberapa manfaat keragaman budaya Indonesia. 1. Mempererat tali persaudaraan. 2. Menjadi aset wisata yang dapat menghasilkan pendapatan bagi negara. 3. Memperkaya kebudayaan nasional. Pada ulasan sebelumnya, kamu sudah mengenal perbedaan suku bangsa dan budaya di Indonesia. Kamu harus belajar menghargai dan menghormati perbedaan itu. Kamu tidak boleh membeda-bedakannya. Misalnya, di sekolahmu ada teman dari suku bangsa yang berbeda dengan kamu. Kamu harus tetap berteman dengan temanmu itu. Kamu juga harus ikut melestarikan budaya daerah lain. Menghormati budaya daerah lain dapat diwujudkan melalui beberapa sikap berikut. 1. Tidak menonjolkan budaya daerah sendiri. 2. Tidak menjelek-jelekan budaya daerah lain. 97 3. Mau menonton pertunjukan budaya daerah lain. 4. Mau mempelajari budaya daerah lain. 5. Bersikap baik terhadap budaya daerah lain. LKS Tuliskanlah sikap-sikap yang perlu diterapkan dalam menghormati budaya dan suku bangsa No Di Sekolah Di Rumah Di Masyarakat 1 2 3 4 5 98 Soal Evaluasi Berilah tanda silang X pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat 1. Berikut yang merupakan ciri khas bangsa Indonesia adalah a. Negeri terdiri dari satu pulau b. Tidak ada etnis campuran c. Kekayaan alamnya terbatas d. Mempunyai bermacam-macam suku 2. Alat musik tradisional Gambang Kromong berasal dari suku mana….. a. Jawa barat b. Bengkulu c. DKI Jakarta d. Kalimantan 3. Rumah adat bolon berasal dari suku…. a. Jawa tengah b. Sumatera utara c. Kalimantan d. Papua 4. Tari piring berasal dari…. a. Nias b. Bangka Belitung c. Sumatera utara d. Sumatera barat 5. Masakan khas yang terkenal dari Aceh adalah…. a. Sagu b. Kerak telor c. Keumahmah d. Rendang Kerjakanlah soal-soal berikut dengan baik 1. Diambil dari manakah ungkapan Bhineka Tunggal Ika? 2. Apa arti Bhineka Tunggal Ika? 3. Sebutkan 5 suku yang ada Indonesia 4. Bagaimana cara menghormati kebudayaan daerah lain? 99 5. Apa yang akan kamu lakukan jika di sekolahmu ada teman yang berasal dari suku bangsa yang berbeda dengan kamu? Kunci Jawaban: Pilihan ganda 1. D 2. C 3. B 4. D 5. C Pertanyaan 1. Bahasa Jawa Kuno 2. Walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu 3. Batak, Jawa, Minang, Aceh, Papua, Betawi 4. -Tidak menonjolkan budaya daerah sendiri. -Tidak menjelek-jelekan budaya daerah lain. -Mau menonton pertunjukan budaya daerah lain. -Mau mempelajari budaya daerah lain. - Bersikap baik terhadap budaya daerah lain 5. berteman dengan dia dan tetap menghargai perbedaan diantara kita. 100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR NAMA SEKOLAH : SD NEGERI GEDONGKIWO MATA PELAJARAN : IPS KELAS SEMESTER : IV I ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT SIKLUSPERTEMUAN : III

A. Standar Komptensi

2. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupatenkota dan provinsi B. Kompetensi Dasar 1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat kabupatenkota, provinsi

C. Indikator

3. Mengidentifikasi keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia kabupatenkota, provinsi 4. Mengenal ciri khas budaya bangsa Indonesia

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, dengan menggunakan media gambar siswa dapat: 1. Menyebutkan macam-macam suku bangsa yang ada di Indonesia 2. Menyebutkan kekhasan budaya di Indonesia dengan menggunakan media gambar

E. Materi Ajar

Mengenal ciri khas budaya bangsa Indonesia

F. Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : EEK 101 Model : Cooperative Learning picture and picture Metode : Diskusi kelompok, ceramah bervariasi, tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Waktu Kegiatan Awal  Guru mengawali pelajaran dengan salam dan berdoa  Guru memeriksa kesiapan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran  Guru melakukan apersepsi  Guru mengaitkan apersepsi dengan materi yang akan dipelajari serta menyampaikan tujuan pembelajaran 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi  Siswa mendengar penjelasan materi dari yang akan dipelajari  Guru menunjukkan papan dan gambar serta menjelaskan cara menggunakannya  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan pembelajaran menggunakan media gambar  Siswa dibagi menjadi 5 kelompok  Setiap kelompok diberi satu nama daerah  Kelompok mendiskusikan ciri khas daerah yang diberikan guru  Setiap kelompok berlomba menempel gambar di depan kelas  Kelompok yang lebih dahulu tunjuk tangan kelompok itulah yang terlebih dahulu maju untuk menempel gambar 55 menit 102  Siswa mempersentasikan hasil pekerjaan mereka  Siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti selama proses pembelajaran berlangsung  Siswa mengerjakan tugas kelompok Kegiatan Akhir  Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran  Siswa menanyakan materi yang belum dimengerti  Siswa Berdo’a sebelum pulang  Siswa menjawab salam penutup dari guru 11 menit

2. Sumber dan Media Pembelajaran

2. Sumber Pembelajaran  Buku BSE Ilmu Pengetahuan Sosial SD dan MI Kelas IV  Silabus KTSP kelas IV

3. Lampiran

3. Materi suku bangsa dan budaya Indonesia 4. Media pembelajaran suku bangsa dan budaya Indonesia Mengetahui, Yogyakarta, Desember 2016 Guru Kelas Peneliti Anang Hari Bawanu, S.Pd Betaria Sinaga NIP. 196202111988042001 NIM.12108249014 Kuis 1. Rumah Bolon berasal dari suku mana? 2. Sebutkan makanan khas dari aceh dan papua 3. Apa nama rumah adat dari suku Papua? 4. Tari saman berasal dari suku mana? 5. Tari sajojo berasal dari suku mana?