Macam-macam cooperative learning Kajian tentang Cooperative Learning tipe STAD

27 saling mendukung dan membantu satu sama lain dalam menguasai kemampuan yang diajarkan oleh guru. Apabila setiap siswa dalam kelompok menginginkan kelompoknya mendapatkan penghargaan maka setiap anggota kelompok harus saling membantu anggota tim atau kelompok mereka untuk memahami materi yang diberikan guru. Robert E. Slavin 2005 : 11 dalam STAD siswa dibagi menjadi beberapa kelompok atau tim yang terdiri atas beberapa orang siswa yang berbeda tingkat kemampuan, ras, gender, dan latar belakang etniknya. Hal itu dilakukan agar, terjadi pemerataan diantara kelompok siswa dan terjadi persaingan yang adil diantara tim-tim siswa. Selain itu, pemerataan anggota tim membuat terjadinya persaingan yang ketat diantara para tim. Pada STAD, guru pertama-tama menyampaikan materi pelajaran seperti biasa. Setelah guru menyampaikan materi, kemudian siswa bekerja dalam kelompok atau tim untuk mendiskusikan materi yang telah disampaikan oleh guru. Pada saat itu, anggota tim saling membantu untuk memahami materi pelajaran yang telah disampaikan. Pada saat bekerja dalam tim ini, setiap siswa harus berusaha dengan sungguh- sungguh untuk memahami materi agar dalam kuis nanti mereka mendapatkan skor yang bagus. Setelah semua siswa selesai dalam berkelompok, kemudian guru memberikan kuis individu kepada siswa. Kuis ini dikerjakan oleh masing-masing anggota kelompok secara individu. Disini siswa tidak 28 diperbolehkan bekerjasama lagi dalam mengerjakan kuis. Skor yang didapat oleh setiap individu dalam kuis ini akan menjadi perolehan nilai kelompok, sehingga setiap anggota kelompok bertanggung jawab pada skor kuis mereka dan harus berusaha dengan sungguh-sungguh untuk mengerjakan soal kuis agar kelompok atau tim mereka memperoleh nilai yang tinggi. Perolehan nilai tim dalam STAD ini tidak hanya diperoleh dari skor yang didapat oleh siswa. Namun, dipoeroleh dari skor kemajuan yang diperoleh siswa. Berikut akan dijelaskan pada komponen- komponen STAD. d. Komponen STAD Berikut adalah komponen-komponen yang ada pada STAD Student Team Achivement Division menurut Slavin 2005 ; 143-146 : 1 Presentasi kelas Materi dalam STAD pertama-tama diperkenalkan dulu melalui presentasi kelas. Presentasi kelas ini dilakukan oleh guru seperti pada saat memberikan pengajaran langsung pada kelas seperti biasa. Presentasi guru dikelas ini berfokus pada materi STAD. Pada saat presentasi ini, siswa harus benar-benar memberi perhatian penuh karena akan membantu mereka dalam melaksanakan kegiatan dan mengerjakan kuis dan skor kuis mereka nantinya.