Tahap observasi Tahap refleksi

49 diteliti, dan juga ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam Sugiyono, 2013 : 137. Wawancara dilakukan untuk mengetahui berbagai cara yang dilakukan oleh guru dalam mengajar, maupun kegiatan yang dilakukan pada saat kegiatan pembelajarannya.

4. Dokumentasi

Digunakan untuk mengetahui kondisi kelas pada saat kegiatan diterapkanya cooperative learning tipe STAD. Selain itu dokumentasi ini digunakan untuk mengetahui gambaran keadaan lingkungan belajar siswa di sekolah.

H. Instrumen penelitian

Instrumen penelitian merupakan alat bantu yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data penelitian dengan cara melakukan penelitian. Tujuan instrumen dalam penelitian adalah sebagai alat pengumpul data agar nantinya dalam menganalisa untuk bahasan lebih mudah dan hasilnya lebih baik, lebih berarti, lebih cemat dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Melalui instrumen, akan digunakan sebagai alat ukur yang sesuai dengan apa yang diukur agar data yang diperoleh akan lebih akurat dan sesuai dengan kebutuhan.

1. Lembar Observasi

Dalam penelitian ini, peneliti akan melakukan pengamatan langsung dalam proses penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam kelas. Dalam observasi ini peneliti akan menfokuskan pengamatan terhadap sesuatu yang berhubungan dengan keaktifan siswa baik yang 50 positif maupun yang negatif. Peneliti memberi tanda cheklis yang telah dibuat baik perilaku positif maupun negatif pada saat pemebalajaran sedang berlangsung. Kegiatan observasi dilakukan untuk mengamati kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan kegiatan berkelompok siswa. Kisi-kisi kegiatan observasi kegiatan guru dan siswa,adalah sebagai berikut :

a. Kisi-kisi lembar observasi siswa

Tabel 5. Kisi-kisi observasi siswa No Aspek yang diamati Butir yang diamati No butir 1. Kerjasama Aktif bekerja sama dalam kelompok 1 Bertanggung jawab terhadap tugas kelompok 2 Saling membantu dalam kelompok 3 Adanya pembagian tugas dalam kelompok 4 Adanya pemimpin dalam kelompok 5 Adanya tujuan yang sama dalam kelompok 6 2 Minat siswa Aktif dalam mengemukakan pendapat 8 Memperhatiakan penjelasan guru 9 Semangat dalam kegiatan pembelajaran 10 4 Disiplin Mematuhi peraturan dalam kelompok 11 Mematuhi perintah guru 12 Mengerjakan tugas tepat waktu 13

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAV) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS

0 5 44

PENGGUNAAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS Penggunaan Strategi Student Team Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Muruh Gantiwarno Tah

0 2 11

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.

0 2 10

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 36

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA

0 0 10

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENERAPAN COLENG (COOPERATIVE LEARNING) TIPE STAD (Student Team Achievement Division) KELAS XB SMA NEGERI I KEJOBONG - repository perpustakaan

0 0 12

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 1 239