14 Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan
bahwa IPS merupakan suatu mata pelajaran yang dirancang mengembangkan karakteristik siswa dalam kehidupan alam, fisik,
maupun sosial untuk menjadi warga negara yang baik. Selain itu, mata pelajaran IPS harus diajarkan sejak dini untuk menanamkan sikap
yang baik pada siswa agar kelak menjadi warga negara yang baik.
b. Perbedaan IPS dengan Ilmu Sosial
IPS sering disamakan dan dikaitkan dengan ilmu sosial. Sebenarnya antara IPS dan ilmu sosial memang hampir sama. Dalam
IPS, terdapat sosiologi, sejarah, ekonomi, antropologi, geografi, dan politik dipelajari secara terpadu. Sedangkan dalam ilmu sosial juga
terdapat sosiologi, sejarah, ekonomi, antropologi, geografi, dan politik namun dipelajari secara terpisah. Dari kemiripan tersebut, antara IPS
dan ilmu sosial itu berbeda. Perbedaan IPS dengan ilmu sosial dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 2. Perbedaan ilmu sosial dan IPS
No. IPS Ilmu Pengetahuan Sosial
Ilmu Sosial 1.
Dipelajari atau diajarkan pada pendidikan dasar.
Dipelajari atau diajarkan pada pendidikan menengah hingga
perguruan tinggi. 2.
Dipelajari secara terpadu, yaitu antara sejarah, ekonomi, sosiologi,
antropologi, politik, dan geografi dipelajari dalam satu bidang studi.
Dipelajari secara terpisah, yaitu antara
sejarah, ekonomi,
sosiologi, antropologi, politik, dan geografi dipelajari sendiri-
sendiri secara terpisah. 3.
Dipelajari secara umum, artinya ilmu-ilmu yang ada dipelajari
hanya secara singkat dan kurang mendalam.
Dipelajari secara mendalam atau khusus.
Modifikasi dari beberapa sumber : Daldjoni, 1981; M. Zaini Hasan dan Salladin, 1996; Miriam Budiardjo, 2012
15 IPS atau Ilmu pengetahuan Sosial hampir sama dengan ilmu
sosial. Keduanya saling melengkapi satu sama lain. Keberadaan IPS sebagai suatu bidang studi dalam kurikulum sekolah sangat membantu
pengembangan ilmu sosial. Sebaliknya, ilmu sosial merupakan sumber materi pengembangan ilmu pengetahuan sosial. Secara sederhana dapat
diartikan bahwa IPS dapat berdiri karena adanya ilmu sosial dan ilmu sosial dapat berkembang karena adanya IPS.
c. Tujuan Pembelajaran IPS
Tujuan mata pelajaran IPS menurut Chapin, J.R, Messick, R.G Ichas Hamid Al-Amri dan Tuti Istianti, 2006: 15 adalah sebagai
berikut : 1
Membina pengetahuan siswa tentang pengalaman manusia dalam kehidupan bermasyarakat pada masa lalu, sekarang, dan dimasa
yang akan datang. 2
Menolong siswa untuk mengembangkan ketrampilan skill untuk mencari dan mengolah memproses informasi.
3 Menolong siswa untuk mengembangkan nilaisikap value
demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat. 4
Menyediakan kesempatan kepada siswa untuk mengambil bagianberperan serta dalam kehidupan sosial
Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006: 67, mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut: 1
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya;
2 Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa
ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial;
3 Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan;
16 4
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan
global.
Berdasarkan dua pendapat tersebut, mata pelajaran IPS sangat penting bagi setiap peserta didik. Ilmu Pengetahuan Sosial tujuannya
adalah mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa untuk hidup bermasyarakat.. Maka dari itu, mata pelajaran IPS akan
membekali peserta didik untuk hidup bermasyarakat sehingga menjadi warga negara yang baik.
d. Ruang Lingkup Ips Kelas 5 Sekolah Dasar
Ruang lingkup materi pembelajaran IPS di sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah yang tercantum dalam kurikulum Depdiknas
2006, sebgai berikut : 1
Manusia, tempat, dan lingkungan. 2
Waktu, keberlanjutan, dan perubahan. 3
Sistem sosial dan budaya. 4
Perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Materi mata pelajaran IPS kelas 5 sekolah dasar sebagian besar
berisi materi hafalan. IPS kelas 5 SD akan membahas : Peninggalan
Sejarah Hindu-Buddha dan Islam; Tokoh-tokoh Sejarah Hindu-Buddha dan Islam; Keragaman Kenampakan dan Pembagian Wilayah Waktu di
Indonesia; Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia; Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia; Perjuangan Melawan Penjajahan;
Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia; Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia; serta Perjuangan Mempertahankan
Kemerdekaan.
