Perencanaan Pelaksanaan siklus I

62 b Kegiatan inti Kegiatan inti berlangsung kurang lebih 50 menit. Kegiatan inti dimulai dengan Siswa mendengarkan penjelasan mengenai peristiwa pertempuran mempertahankan kemerdekaan di daerah Surabaya, Bandung, dan awal kedatangan Sekutu di Indonesia. Setelah siswa mendengarkan penjelasaan guru, siswa memposisikan diri membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru. Kemudian siswa menerima LKS untuk dikerjakan secara berkelompok. Siswa melakukan kegiatan berkelompok dengan bimbingan guru. Selesai berkelompok, siswa mempresentasikan hasil diskusi. Siswa menanyakan hal-hal yang belum jelas kepada guru. Setelah siswa melakukan kegiatan bertanya, siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Siswa mengerjakan kuis secara individu. Siswa bersama guru mengoreksi jawaban kuis dan memberikan nilai kuis serta nilai kemajuan yang diperoleh siswa. Kelompok siswa yang memperoleh nilai tertinggi mendapatkan reward penghargaan dari guru c Kegiatan penutup Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama. 63 2 Pelaksanaan siklus I pertemuan II Siklus I pertemuan II di laksanakan pada Jum’at, 13 Mei 2016. Adapun rincian kegiatannya meliputi : Standar Kompetensi Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Kompetensi Dasar Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Indikator a Menceritakan perjuangan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. b Menunjukkan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. c Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Tujuan Pembelajaran a Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat mengetahui perjuangan para tokoh dalam mepertahankan kemerdekaan. b Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat mencari contoh cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. 64 c Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat membuat laporan secara kelompok tetang cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan sehari-hari Langkah Pembelajaran a Kegiatan awal Kegatan awal dilakukan kurang lebih 5 menit. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam, kemudian berdoa bersama sebelum memulai kegiatan. Guru selanjutnya menjelaskan topik yang akan dipelajari dan hal-hal apa saja yang nantinya akan dilakukan. b Kegiatan inti Kegiatan inti berlangsung kurang lebih 50 menit. Kegiatan inti dimulai dengan Siswa mendengarkan penjelasan mengenai peristiwa pertempuran mempertahankan kemerdekaan di daerah Ambarawa, Semarang, Medan dan di berbagai daerah lainnya. Setelah siswa mendengarkan penjelasaan guru, siswa memposisikan diri membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru. Kemudian siswa menerima LKS untuk dikerjakan secara berkelompok. Siswa melakukan kegiatan berkelompok dengan bimbingan guru. Selesai berkelompok, siswa mempresentasikan hasil diskusi. Siswa menanyakan hal-hal yang belum jelas kepada guru. Setelah siswa melakukan kegiatan bertanya, siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Siswa mengerjakan kuis 65 secara individu. Siswa bersama guru mengoreksi jawaban kuis dan memberikan nilai kuis serta nilai kemajuan yang diperoleh siswa. Kelompok siswa yang memperoleh nilai tertinggi mendapatkan reward penghargaan dari guru c Kegiatan penutup Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.

2. Penelitian Siklus II

a. Perencanaan

Sama dengan siklus I, silus II dilaksanakan dua kali pertemuan. Perencanaan siklus II meliputi beberapa kegiatan perencanaan yaitu : 1 Membuat RPP mata pelajaran IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan. 2 Membuat media pembelajaran 3 Membuat LKS 4 Membuat soal evaluasi 5 Membuat kelompok siswa

b. Pelaksanaan Siklus II

1 Pelaksanaan Siklus II pertemuan I Pertemuan I dilaksanan pada Rabu, 18 Mei 2016. Kegiatan pada siklus II pertemuan I meliputi : 66 Standar Kompetensi Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Kompetensi Dasar Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Indikator a Menceritakan perjuangan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. b Menunjukkan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. c Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Tujuan Pembelajaran a Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat mengetahui perjuangan para tokoh dalam mepertahankan kemerdekaan. b Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat mencari contoh cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. c Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat membuat laporan secara kelompok tetang cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan sehari-hari 67 Langkah Pembelajaran a Kegiatan awal Kegatan awal dilakukan kurang lebih 5 menit. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam kemudian berdoa bersama sebelum memulai kegiatan. Guru selanjutnya menjelaskan topik yang akan dipelajari dan hal-hal apa saja yang nantinya akan dilakukan. b Kegiatan inti Kegiatan inti berlangsung kurang lebih 50 menit. Kegiatan inti dimulai dengan Siswa mendengarkan penjelasan mengenai peristiwa pertempuran mempertahankan kemerdekaan pada saat peristiwa perundingan Linggarjati, perundingan Renville, agresi militer Belanda I, dan agresi militer Belanda II. Setelah siswa mendengarkan penjelasaan guru, siswa memposisikan diri membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru. Kemudian siswa menerima LKS untuk dikerjakan secara berkelompok. Siswa melakukan kegiatan berkelompok dengan bimbingan guru. Selesai berkelompok, siswa mempresentasikan hasil diskusi. Siswa menanyakan hal- hal yang belum jelas kepada guru. Setelah siswa melakukan kegiatan bertanya, siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Siswa mengerjakan kuis secara individu. Siswa bersama guru mengoreksi jawaban kuis dan memberikan nilai