Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
78
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, Rina Triana Juli, “Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme
Strategi REACT Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa ”, Skripsi
pada Universitas Islam Negeri Jakarta, Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 2010. tidak dipublikasikan
Anwar, Asep, dkk. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray
TSTS untuk
Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman Konsep
Matematika, ” dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika.
Jakarta: PMTK-FITK UIN Syarif Hidayatullah 2013. Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran. Direktorat Jendral Pendidikan Islam
Kementrian Agama RI, 2012. Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi
Aksara, Cet. I, 2012. Crawford, Micheal L.. Teaching Contextually: Research, Rational, and,
Techniques for Improving Student Motivation and Achievment in Mathematics and Science. CORD, 2001.
Hakiim, Lukmanul. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima, 2009. Ibrahim, R. dan S, Nana Syaodih. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka
Cipta, Cet. III, 2010. Jihad, Asep. Pengembangan Kurikulum Matematika. Yogyakarta: Multi
Pressindo, Cet. I, 2008. Kadir. Statistika Untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: PT Rosemata
Sampurna, Cet. I, 2010. Killpatrick, Jeremy et at. Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics.
Washington DC: National Academy Press, 2001. Kurniawan, Rudi. Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis. Algoritma
Jurnal Pendidikan Matematika. 7, 2012. Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, Cet. I,
2013. Munir. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung:
Alfabeta, 2008.
Navarra, Agustin. Achieving Pedagogical Equity In The Classroom. CORD International, Waco, Texas, 2006.
Olivia, Carolin.
“Mengembangkan Pemahaman Relasional Siswa Mengenai Luas Bangun Datar Segiempat dengan Pendekatan PMRI
”, Makalah Disampaikan pada Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. 9 November. ,
Yogyakarta: FMIPA UNY 2013.
Purwanto, Ngalim. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Putra, I. B. Kt. Dharma. Pengaruh Strategi REACT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan
Ganesha. 2, 2014. Riyanto, Yatim. Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Pendidik
dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana, Cet. III, 2012.
Sani, Ridwan Abdullah. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. I, 2013.
Sanjaya, Wina. Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana, Cet. 4, 2011.
Sanjaya, Wina. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, Cet. IV, 2011.
Satriawati, Gusni. Pembelajaran dengan Pendekatan Open-ended untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa
SMP, Algoritma Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 1, 2006.
Skemp, Richard. Relational Understanding and Instrumental Understanding, dalam Mathematics Teaching, 77, 20-26. University of Warwick:
Department of Education, 1976. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, Cet.XI, 2010.
Sumarmo, Utari. Pembelajaran Matematika, dalam R. Natawidjaja, dkk, Rujukan
Filsafat, Teori, dan Praksis Ilmu Pendidikan. Bandung: UPI PRESS, 2008. Suprijono, Agus. Cooperative Learning Teori Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar, Cet. X, 2013. Suyono dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya, Cet. I, 2011.