Sumber Belajar Media Rujukan

Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS KONTROL Nama Sekolah : SMPN 18 Kota Tangerang Selatan Mate Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VIII Ganjil Materi Pokok : Operasi Aljabar : Persamaan Linear Dua Variabel Waktu : 2 x 40 menit JP

A. Kompetensi Inti

K 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. K 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli tolerasi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. K 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. K 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

B. Kompetensi Dasar

3. 5 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik, dan diagram. 4.7 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasikan, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik dari dua variabel serta mengindentifikasi hubungan antar variabel. Lampiran 3

C. Indikator Pencapaian

3.5.1 Membedakan fungsi dan bukan fungsi. 3.5.2 Menentukan domain, kodomain, dan range 3.5.3 Menyatakan fungsi dalam relasi, himpunan pasangan berurutan, koordinat kartesius, dan grafik. 3.5.4 Menentukan banyaknya pemetaan fungsi dari dua himpunan 3.5.5 Menentukan banyaknya korespondensi satu-satu dari dua himpunan 3.5.6 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi dan rumus fungsi 3.5.7 Menghitung nilai suatu fungsi 3.5.8 Menggambar grafik fungsi 3.5.9 Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel berubah 3.5.10 Membuat tabel pasangan nilai peubah 3.5.11 Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 4.7.1 Menggambar grafik 4.7.2 Menggambar diagram relasi 4.7.3 Menggambar grafik fungsi 4.7.4 Membuat tabel

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui pengamatan, penugasan dan diskusi kelompok siswa dapat: 1. Melatih sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari. 2. Siswa dapat membedakan fungsi dan bukan fungsi. 3. Siswa dapat menentukan domain, kodomain, range dari suatu fungsi. 4. Siswa dapat menyajikan fungsi dalam bentuk relasi, himpunan pasangan berurut, koordinat kartesius, dan grafik. 5. Siswa dapat menentukan banyaknya fungsi dari dua himpunan Lampiran 3 6. Siswa dapat menentukan banyaknya korespondensi satu-satu dari dua himpunan 7. Siswa dapat menyatakan fungsi dengan notasi dan rumus fungsi 8. Siswa dapat menghitung nilai suatu fungsi 9. Siswa dapat menggambar grafik fungsi 10. Siswa dapat menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel berubah 11. Siswa dapat membuat tabel pasangan nilai peubah 12. Siswa dapat menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui

E. Materi Pembelajaran

 Pengertian fungsi  Pengertian domain, kodomain, dan range  Cara menyajikan fungsi  Banyaknya fungsi dari dua himpunan  Banyaknya korespondensi satu-satu dari dua himpunan  Notasi fungsi  Menghitung nilai suatu fungsi  Grafik fungsi  Nilai perubahan fungsi jika variabel berubah  Membuat tabel pasangan nilai peubah  Bentuk fungsi jika nilainya diketahui

F. Metode dan Strategi pembelajaran

Metode : Diskusi kelompok, penugasan Pendekatan : Scientific Lampiran 3

G. Langkah-langkah Pembelajaran

 Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi Waktu Pendahuluan  Pembelajaran dimulai dengan Do’a dan salam  Mengabsen kehadiran siswa  Memeriksa kesiapan siswa seperti buku, alat tulis, cara duduk, pakaian, dan lain-lain.  Apersepsi: guru mengingatkan kembali materi himpunan yang pernah dipelajari di kelas 7 10 Menit Inti Mengamati Menanya Mencoba Menyajikan Menganalisa Mengevaluasi  Guru memberikan suatu permasalahan di papan tulis tentang karakteristik fungsi.  Guru meminta siswa untuk mengamati masalah tentang ciri- ciri fungsi yang diberikan oleh guru.  Siswa diberikan kesempatan untuk menanya kepada siswa lain, bahkan bila perlu guru dapat membantunya.  Guru menuntun siswa memahami konsep relasi dengan meminta siswa mengerjakan latihan soal  Guru meminta siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya  Guru meminta beberapa siswa untuk menyajikan jawaban yang diperolehnya di papan tulis.  Guru mempersilahkan siswa lain yang mempunyai jawaban berbeda untuk maju menyajikan jawabannya  Siswa bersama guru melakukan konfirmasi berdasarkan jawaban yang telah disajikan oleh siswa. 15 Menit 25 Menit 15 Menit 10 Menit Penutup  Siswa diminta untuk membuat kesimpulan berdasarkan contoh fungsi, domain, kodomain, dan range yang telah diberikan oleh guru dengan menggunakan bahasa sendiri.  Memberitahukan materi pertemuan selanjutnya yang akan dibahas. 5 Menit