1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Navarra, Agustin. Achieving Pedagogical Equity In The Classroom. CORD International, Waco, Texas, 2006. Olivia, Carolin. “Mengembangkan Pemahaman Relasional Siswa Mengenai Luas Bangun Datar Segiempat dengan Pendekatan PMRI ”, Makalah Disampaikan pada Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. 9 November. , Yogyakarta: FMIPA UNY 2013. Purwanto, Ngalim. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004. Putra, I. B. Kt. Dharma. Pengaruh Strategi REACT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 2, 2014. Riyanto, Yatim. Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana, Cet. III, 2012. Sani, Ridwan Abdullah. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. I, 2013. Sanjaya, Wina. Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana, Cet. 4, 2011. Sanjaya, Wina. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, Cet. IV, 2011. Satriawati, Gusni. Pembelajaran dengan Pendekatan Open-ended untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP, Algoritma Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 1, 2006. Skemp, Richard. Relational Understanding and Instrumental Understanding, dalam Mathematics Teaching, 77, 20-26. University of Warwick: Department of Education, 1976. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, Cet.XI, 2010. Sumarmo, Utari. Pembelajaran Matematika, dalam R. Natawidjaja, dkk, Rujukan Filsafat, Teori, dan Praksis Ilmu Pendidikan. Bandung: UPI PRESS, 2008. Suprijono, Agus. Cooperative Learning Teori Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, Cet. X, 2013. Suyono dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, Cet. I, 2011. Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Kencana, Cet. V, 2012. Trianto. Model Pembelajaran Terpadu, Jakarta: Bumi Aksara, Cet. II, 2010. Umar, Husein. Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, Cet. II, 2011.

Dokumen yang terkait

pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa (kuasa Eksperimen di SMPN 3 Tangerang selatan)

3 10 82

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh Pendekatan Diskursif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa (Penelitian Quasi Eksperimen Di Kelas Viii Mts Negeri 32 Jakarta)

11 52 194

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik question student have terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 11 Tangerang Selatan

0 4 240

Pengaruh Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa (Penelitian Quasi Eksperimen di MTs Annajah Jakarta)

1 14 197

Pengaruh pembelajaran kooperatif type quick on the draw terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa : Penelitian quasi eksperimen di kelas VIII SMP PGRI 35 Serpong

2 7 193

Pengaruh strategi heuristik vee terhadap kemampuan penalaran induktif matematis siswa : Penelitian quasi eksperimen di kelas viii MTS Daarul Hikmah, Pamulang Barat

5 38 219

The Effectiveness of Guided Questions towards Students’ Writing Skill of Descriptive Text

0 5 86

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN

11 50 293