Materi Pembelajaran Metode dan Strategi pembelajaran

Lampiran 3  Pertemuan 3 Kegiatan Deskripsi Waktu Pendahuluan  Pembelajaran dimulai dengan Do’a dan salam  Mengabsen kehadiran siswa  Memeriksa kesiapan siswa seperti buku, alat tulis, cara duduk, pakaian, dan lain-lain.  Apersepsi: guru mengingatkan kembali materi relasi fungsi 10 Menit Inti Mengamati Mencoba Menyajikan Menganalisa Mengevaluasi  Guru memberikan penjelasan mengenai banyaknya korespendensi satu-satu dari dua himpunan dengan menyajikan dua buah himpunan beserta contoh relasi yang dapat terbentuk  Guru meminta siswa mengamati contoh yang telah diberikan oleh guru.  Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru  Guru meminta siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya  Guru meminta beberapa siswa untuk menyajikan jawaban yang diperolehnya di papan tulis.  Guru mempersilahkan siswa lain yang mempunyai jawaban berbeda untuk maju menyajikan jawabannya  Siswa bersama guru melakukan konfirmasi berdasarkan jawaban yang telah disajikan oleh siswa. 10 Menit 25 Menit 15 Menit 10 Menit Penutup  Siswa diarahkan membuat rangkuman secara garis besar tentang materi yang telah dipelajari  Memberitahukan materi pertemuan selanjutnya yang akan dibahas. 10 Menit Lampiran 3  Pertemuan 4 Kegiatan Deskripsi Waktu Pendahuluan  Pembelajaran dimulai dengan Do’a dan salam  Mengabsen kehadiran siswa  Memeriksa kesiapan siswa seperti buku, alat tulis, cara duduk, pakaian, dan lain-lain.  Apersepsi: guru mengingatkan kembali materi relasi fungsi, dan subtitusi bentuk aljabar yang telah diajarkan di kelas 7 10 Menit Inti Mengamati Mencoba Menyajikan Menganalisa Mengevalusi  Guru menyajikan berbagai jenis fungsi serta notasi masing-masing fungsi tersebut dan menentukan nilai fungsi  Siswa diminta untuk mengamati contoh yang disajikan oleh guru.  Guru menuntun siswa memahami konsep notasi dan menentukan nilai sebuah fungsi dengan meminta siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru  Guru meminta siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya  Guru meminta beberapa siswa untuk menyajikan jawaban yang diperolehnya di papan tulis.  Guru mempersilahkan siswa lain yang mempunyai jawaban berbeda untuk maju menyajikan jawabannya  Siswa bersama guru melakukan konfirmasi berdasarkan jawaban yang telah disajikan oleh siswa. 15 Menit 25 Menit 15 Menit 10 Menit Penutup  Siswa diarahkan membuat rangkuman secara garis besar tentang materi yang telah dipelajari  Memberitahukan materi pertemuan selanjutnya yang akan dibahas. 5 Menit