Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar Penilaian Proses PendekatanStrategi Belajar Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar Penilaian Proses

dengan guru

B. PendekatanStrategi Belajar

1. Keterlibatan dalam kegiatan belajar Guru terlibat aktif berkomunikasi dengan siswa 2. Mengemukakan pendapat ketika diberikan kesempatan Sesi ini dimanfaatkan siswa untuk menanyakan seputar tugas yang telah mereka kerjakan, apakah butuh perbaikan atau sudah sesuai dengan yang telah ditugaskan 3. Mencatat penjelasan yang disampaikan guru Siswa mencatat beberapa poin penting yang disampaikan guru mengenai cara menarasikan hasil wawancara 4. Mengikuti proses pembelajaran Seluruh siswa mengikuti proses pembelajaran hingga akhir

C. Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar

1. Interaksi antara siswa dan media pembelajaran yang digunakan guru Siswa sibuk mengumpulkan tugas dan melakukan perbaikan. Guru tidak melibatkan media pembelajaran. 2. Tertarik pada materi yang disajikan dengan media pembelajaran Siswa antusias dengan pembelajaran meski tidak menggunakan media pembelajaran, sebab materi yang diajarkan bersinggungan langsung dengan kehidupan sehari-hari mereka 3. Ketekunan dalam mempelajari sumber belajar yang ditentukan guru Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru meski ada sebagian siswa yang masih bersantai- santai tidak mengerjakan

D. Penilaian Proses

1. Mengerjakan tugaslatihan yang diberikan guru Sebagian besar siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru dengan baik di bawah pengawasan guru 2. Menjawab pertanyaan guru dengan benar Siswa yang tidak fokus memperhatikan diberi pertanyaan tapi tidak bisa menjawabnya dengan sempurna

E. Penggunaan Bahasa

1. Mengemukakan pendapat Siswa dirangsang untuk mengeluarkan pendapat 2. Mengajukan pertanyaan Sebagian besar siswa dapat mengajukan pertanyaan dengan baik IV PENUTUP Keterlibatan dalam memberi rangkumankesimpulan Siswa-siswa terlibat dalam menarik kesimpulan Pelajaran yang diperoleh dari hasil pengamatanobservasi : Siswa akan menjadi mudah tidak fokus jika materi yang sedang diajarkan adalah materi yang agak sulitberat. Terlebih lagi jika metode yang digunakan tidak turut membantu menyamarkan kesulitan materi tersebut, maka jelas siswa akan menjadi mudah tidak fokus terhadap pembelajaran. Jadi, ketika materi yang akan disampaikan dirasa sulit, maka guru hendaknya mencari cara alternatif untuk menyamarkan materi yang sulit itu dari mind set siswa supaya motivasi belajar siswa tidak menurun. Nama pengamat : Papat Fathiyah Tanda Tangan :……………………………… DATA INFORMAN Informan 1 Nama : Muhamad Nurhidayah Kelas : VIII.3 Tanggal Lahir : Sabtu,8 Januari 2000 Alamat : Jl.Jambu Rt,02rw,05 Kedaung,Sawangan Depok Anak : Anak Ke 3 Nama Orang Tua Bapak : Widodo Pekerjaan : Wiraswasta Ibu : Nurhayati Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga Informan II Nama : Firda Kelas : VIII.3 Tanggal lahir : 04 agustus 2000 Alamat : Gg.Bahagia, RT 00112 Bojongsari lama Anak ke : 3 dari 2 bersaudara Nama orang tua Bapak : alm. Jayamat Ibu : Wati Pekerjaan : ibu rumah tangga Informan III Nama : Dimas Farhan Kelas : VIII.3 Tempat lahir : 13 agustus 2000 Alamat : Bojong sari baru jalan manggis Rw.02 Rt.04 Anak ke : 5 dari 6 bersaudara Nama orang tua Ibu : Sumatini Perkerjaan : Ibu rumah tetangga Bapak : susilo Pekerjanan : tidak ada Panduan Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum 1. Apa saja yang telah dilakukan sekolah supaya pembelajaran menjadi efektif? 2. Bagaimana peran serta Sapras dalam membantu para guru menciptakan pembelajaran yang efektif? 3. Apakah setiap mengajar guru harus menyiapkan RPP? 4. Bagaimana dengan guru yang berdalih tidak membuat RPP? 5. Menurut kamu, bagaimana para guru di sini dalam mempersiapkan RPP? 6. Bagaimana pengaruh dan peran RPP bagi sekolah ini? 7. Bagaimana urgensi RPP bagi kualitas mengajar para guru di sekolah ini terkait dengan capaian hasil belajar siswa? 8. Sejauh mana fasilitas di sekolah ini membantu membuat metode belajar guru menjadi lebih kreatif? 9. Seberapa sering guru di sekolah ini memanfaatkan media audio visual sebagai media pembelajaran? 10. Apakah pernah diadakan pelatihan khusus tentang penggunaan dan pemanfaatan media audio visual dengan tepat? 11. Apakah siswa antusias dengan penggunaan media audio visual dalam pembelajaran? 12. Sudah efektifkah penggunaan media audio visual dalam KBM tersebut? 13. Apa barometer efektif atau tidak efektifnya penggunaan media audio visual tersebut? 14. Apa harapan BapakIbu terhadap dewan guru dalam penggunaan media audio visual di dalam kelas?