1. Home
  2. Lainnya

Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang

bingung, namun guru bisa memotivasi siswa untuk tetap percaya diri melakukan semampunya. 2. Melakukan penilaian Penilaian baru akan dilakukan setelah siswa menyelesaikan menulis narasi wawancara. Guru menggunakan cara „siapa cepat‟ dalam memberikan nilai. Semakin cepat siswa mengumpulkan, semakin besar nilai yang diberikan.

E. Penggunaan Bahasa

1. Ketepatan penggunaan bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik Guru menggunakan bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik 2. Ketepatan penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah Guru menggunakan bahasa yang komunikatif ketika menyampaikan materi sehingga mudah dimengerti oleh siswa IV PENUTUP Melakukan konfirmasi Memberikan kesimpulan dan tindak lanjut Guru memberikan kesimpulan di akhir pembelajaran. Pelajaran yang diperoleh dari hasil pengamatanobservasi : Dalam proses pembelajaran, khususnya dalam keterampilan menulis, siswa perlu dibimbingan lebih intens. Baik untuk mengamati cara penulisannya, maupun menjadi fasilitator dalam memberikan pemahaman kepada siswa. Di kesempatan selanjutnya, siswa perlu diberikan contoh-contoh tulisan seperti narasi, supaya ketika diinstruksikan siswa sudah mempunyai gambaran bentuk penulisannya. Nama pengamat : Papat Fathiyah Tanda Tangan :………………………………... LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR Tempat : SMP Al-Hasra Kelas : VIII Delapan - 3 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Waktu : Rabu Tanggal : 7 Mei 2014 NO ASPEK YANG DIAMATI DESKRIPSI I Pra Pembelajaran 1. Pengaturan tempat duduk masing-masing siswa guru meminta siswa untuk membersihkan ruang kelas dari sampah yang berserakan di kolong meja. 2. Pengkondisian kesiapan pelaksanaan pembelajaran Agak lama mengkondisikan kelas ini karena banyak siswa yang sering izin keluar kelas dan membuat siswa yang lain merasa terganggu II Kegiatan Membuka Pelajaran 1. Mengajukan pertanyaanapersepsi Guru mengajukan pertanyaan mengenai tugas

2. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang

hendak dicapai Guru menjelaskan kompetensi dasar yang hendak dicapai III Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Penjelasan materi pelajaran

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Audio terhadap Pembelajaran Menyimak Puisi di Kelas X SMA Negeri 6 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014

0 4 175

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS VII SMP ISLAM AL-WASATIYAH

1 10 150

Pemanfaatan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Mathla’ul Anwar Leuwisadeng Bogor : penelitian tindakan kelas

1 11 111

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS VIII SMPN 2 SUMBUL TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 2 18

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL ILUSTRASI TOKOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA : Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas XI SMAN 26 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

0 3 49

PENERAPAN MEDIA AUDIO-VISUAL PADA PELAJARAN AL-QUR’AN KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 JATIROTO WONOGIRI Penerapan Media Audio-Visual Pada Pelajaran Al-Qur’an Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Jatiroto Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 2 14

PENDAHULUAN Penerapan Media Audio-Visual Pada Pelajaran Al-Qur’an Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Jatiroto Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 6 14

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL AIDS DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI : Kuasi Eksperimen Pada Kelas VIII SMP Pasundan 6 Bandung.

3 3 54

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BAHASA JERMAN DI SMA.

0 9 24

Penggunaan Media Audio Visual dalam Menunjang Pembelajaran

0 0 8