3. Memfasilitasi adanya interaksi antar siswa Guru cukup memfasilitasi interaksi
antar siswa 4. Memfasilitasi interaksi antara siswa-guru, siswa-
materi pelajaran Guru cukup memfasilitasi interaksi
B. PendekatanStrategi Belajar
1. Melaksanakan pembelajaran aktif guru melakukan pembelajaran aktif.
Siswa diperbolehkan bertanya materi apapun yang masih belum jelas.
Ataupun membantu memberi penjelasan bagi teman sejawatnya.
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang
belumdimengerti
3. Memberikan respon terhadap pertanyaan dan jawaban siswa
Guru merespon pertanyaan siswa dengan jawaban yang baik
4. Memotivasi siswa untuk bertanya Guru memberikan nilai plus kepada
siswa yang mengumpulkan tepat waktu
C. Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar
1. Kemampuan menggunakan media pembelajaran Dalam mata pelajaran ini, guru tidak
menggunakan media pembelajaran 2. Kesesuaian media dengan materi dan strategi
Tidak ada media pembelajaran yang digunakan
3. Penggunaan sumber belajar selain buku ajar dan LKS
Guru menggunakan buku paket sebagai acuan
D. Penilaian Proses
1. Memberikan tugaslatihan Guru memberikan latihan kepada
siswa dengan baik 2. Melakukan penilaian
Guru memberikan penilaian proses dari keaktifan siswa bertanya dan
menjawab. Serta memberikan penilaian tertulis berdasarkan hasil
kerja siswa
E. Penggunaan Bahasa
1. Ketepatan penggunaan bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik
Guru menggunakan bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik
2. Ketepatan penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah
Guru menggunakan bahasa yang baik ketika menyampaikan materi sehingga
mudah dimengerti oleh siswa
IV PENUTUP
Melakukan konfirmasi Memberikan kesimpulan dan tindak lanjut
Guru memberikan penguatan di akhir pembelajaran.
Pelajaran yang diperoleh dari hasil pengamatanobservasi :
Apapun dinamika yang terjadi saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, kita sebagai guru harus bisa menempatkan diri baik sebagai pengajar, pendidik, teman,
maupun orang tua, sehingga pembelajaran bisa berlangsung dengan baik. Nama pengamat : Papat Fathiyah
Tanda Tangan :………………………………...
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR
Tempat : SMP Al-Hasra
Kelas : VIII Delapan - 3 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Waktu : Jumat
Tanggal : 9 Mei 2014
NO ASPEK YANG DIAMATI
DESKRIPSI I
Pra Pembelajaran
1. Pengaturan tempat duduk masing-masing siswa Ketika guru datang, siswa sudah siap
di tempat duduknya masing-masing. 2. Pengkondisian kesiapan pelaksanaan pembelajaran
Guru melakukan pengkondisian terhadap siswa dengan cara menyuruh
siswa-siswa untuk tenang.
II Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Mengajukan pertanyaanapersepsi Guru mengajukan pertanyaan awal
terkait materi yang akan disampaikan
2. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang
hendak dicapai Guru memberikan penjelasan tentang
kompetensi yang akan dicapai
III Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Penjelasan materi pelajaran
1. Memberikan penjelasan materi pelajaran Guru menjelaskan materi pelajaran
dengan metode ceramah yang mengacu pada buku paket
2. Mengajukan pertanyaan saat proses penjelasan materi
Guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan secara spontan terhadap
siswa-siswa yang tidak menyimak apa yang sedang disampaikan.
3. Memfasilitasi adanya interaksi antar siswa Guru cukup memfasilitasi interaksi
antar siswa 4. Memfasilitasi interaksi antara siswa-guru, siswa-
materi pelajaran Guru cukup memfasilitasi interaksi
B. PendekatanStrategi Belajar
1. Melaksanakan pembelajaran aktif guru melakukan pembelajaran aktif.
guru hanya menjelaskan skilas tentang teori. Selanjutnya siswa diminta
berlatih membuat teks narasi sendiri berdasarkan transkrip wawancara
mereka sendiri.
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang
belumdimengerti
3. Memberikan respon terhadap pertanyaan dan jawaban siswa
Guru merespon pertanyaan siswa dengan jawaban yang baik
4. Memotivasi siswa untuk bertanya
C. Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar
1. Kemampuan menggunakan media pembelajaran Dalam mata pelajaran ini, guru tidak
menggunakan media pembelajaran 2. Kesesuaian media dengan materi dan strategi
Tidak ada media pembelajaran yang digunakan
3. Penggunaan sumber belajar selain buku ajar dan LKS
Guru memberi kesempatan siswa untuk melakukan wawancara.
Transkrip wawancara tersebutlah yang kemudian dijadikan guru sebagai
sumber belajar untuk membuat teks narasi.
D. Penilaian Proses
1. Memberikan tugaslatihan Guru memberikan latihan kepada
siswa dengan baik 2. Melakukan penilaian
Guru memberikan penilaian proses dan penilaian dari tugas otentik yang
dikerjakan siswa
E. Penggunaan Bahasa
1. Ketepatan penggunaan bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik
Guru menggunakan bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik
2. Ketepatan penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah
Guru menggunakan bahasa yang baik ketika menyampaikan materi sehingga
mudah dimengerti oleh siswa
IV PENUTUP
Melakukan konfirmasi Memberikan kesimpulan dan tindak lanjut
Guru memberikan kesimpulan di akhir pembelajaran.
Pelajaran yang diperoleh dari hasil pengamatanobservasi :
Dalam pelajaran kali ini guru memang dituntut untuk memanfaatkan ruang- ruang publik yang dikaitkan dengan pembelajaran di sekolah. Hal tersebut sangat bagus
karena dengan begitu, selain siswa memiliki pengalaman belajar, mereka juga memiliki pengalaman bersosialisasibermasyarakat, terlebih dalam pelajaran wawancara.
Dengan demikian, siswa juga jadi belajar menjadi bagian dari masyarakat itu sendiri.
Nama pengamat : Papat Fathiyah Tanda Tangan
:………………………………...
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR
Tempat : SMP Al-Hasra
Kelas : VIII Delapan - 3 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Waktu : Rabu Tanggal : 30 April 2014
NO ASPEK YANG DIAMATI
DESKRIPSI I
Pra Pembelajaran
1. Tempat duduk masing-masing siswa Dalam kelas ini, setiap seminggu
sekali tempat duduk siswa dirolling per baris. Hal ini dilakukan supaya siswa
tidak jenuh dalam proses belajar. Dengan dilakukan rolling, siswa juga
dituntut untuk menjaga kerapihan dan kebersihan tempat duduk yang ia
tempati.
2. Kesiapan menerima pembelajaran Meski banyak siswa yang berisik,
namun sebagian besar dari mereka tetapI semua siswa berangsur-angsur
tenang.
II Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Menjawab pertanyaan guru Siswa aktif bertanya dan menjawab
pertanyaan dari gurunya
2. Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang
hendak dicapai Hanya siswa yang memang sudah aktif
di kelas dan pintar saja yang lebih memperhatikan penjelasan guru.
III Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Penjelasan materi pelajaran
1. Memperhatikan penjelasan materi pelajaran Ada siswa yang mendengarkan
penjelasan dengan baik, ada yang tidak mendengarkan penjelasan guru
2. Bertanya saat proses penjelasan materi Dalam mengajukan pertanyaan siswa
cukup aktif 3. Interaksi antar siswa
meski lebih banyak yang saling menyahut mengolok-olok temannya,
tapi interaksi antar siswa berjalan dengan aktif
4. Interaksi antara siswa-guru, siswa-materi pelajaran Sebagian besar siswa memperhatikan
dengan baik. ketika guru menanyakan kembali materi yang telah ia
sampaikan, siswa mampu menjawabnya meski dengan terbata-
bata.
B. PendekatanStrategi Belajar 1. Keterlibatan dalam kegiatan belajar
Siswa lebih senang ketika pembelajaran dikemas dengan metode-
metode yang menarik dan tidak terlalu formal.
2. Mengemukakan pendapat ketika diberikan kesempatan
Ada beberapa siswa yang senang jika dimintai pendapat, ada siswa yang
kurang senang dimintai pendapat
3. Mencatat penjelasan yang disampaikan guru Siswa mencatat tanpa diinstruksikan
oleh guru untuk mencatat 4. Mengikuti proses pembelajaran
Seluruh siswa mengikuti proses pembelajaran hingga akhir
C. Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar
