H
a
: Terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan metode STAD dan CIRC dalam meningkatkan kemampuan kerja sama siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Sleman dalam pembelajaran IPS. 2.
H
o
: Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan metode STAD dan CIRC dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII
SMP Negeri 2 Sleman dalam pembelajaran IPS. H
a
: Terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan metode STAD dan CIRC dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII
SMP Negeri 2 Sleman dalam pembelajaran IPS.
43
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Judul penelitian ini yaitu “Perbedaan Penggunaan Metode
Student Teams-Achievement Division
dengan
Cooperative Integrated Reading and Composition
dalam Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 2 Sleman”. Penelitian ini dikatakan eksperimen semu
quasi experimental
. Penelitian ini dikatakan eksperimen semu karena peneliti tidak dapat mengontrol semua variabel-
variabel luar yang dapat mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan
kerja sama dan hasil belajar IPS siswa antara metode STAD dan metode CIRC.
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan
pretest-posttest, randomized group design
. Desain penelitian
ini secara rinci dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 4. Desain Penelitian
Kelompok
Pretest
Perlakuan
Treatment Posttest
Kelas Eksperimen 1 O
1
X
1
O
2
Kelas Eksperimen 2 O
1
X
2
O
2
Sumber : Emzir 2009: 98 Keterangan :
1. Kelompok Ekperimen 1 adalah kelompok yang diberi metode
pembelajaran STAD
Student Teams-Achievement Division
.
2. Kelompok Eksperimen 2 adalah kelompok yang diberi metode
pembelajaran CIRC
Cooperative Integrated
Reading and
Composition
.
3. O
1
adalah pelaksanaan
pretest
untuk mengetahui kemampuan awal kognitif dan kemampuan kerja sama siswa baik pada kelompok siswa
yang menggunakan model pembelajaran STAD maupun yang menggunakan metode pembelajaran CIRC.
4. X
1
adalah perlakuan dengan pemberian pengajaran IPS dengan menggunakan metode pembelajaran STAD
Student Teams-
Achievement Division
.
5. X
2
adalah perlakuan dengan pemberian pengajaran IPS dengan menggunakan metode pembelajaran CIRC
Cooperative Integrated Reading and Composition
.
6. O
2
adalah pelaksanaan
posttest
untuk mengetahui hasil belajar kognitif dan kemampuan kerja sama siswa baik pada kelompok eksperimen
yang menggunakan metode pembelajaran STAD maupun kelompok eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran CIRC.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian:
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP N 2 Sleman yang beralamatkan Jl. Bayangkara 15, Triharjo, Sleman, Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian:
Waktu penelitian dari Februari sampai dengan Agustus 2015.
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Meningkatnya Kemampuan Kerja Sama Siswa
Kerja sama merupakan hal penting yang diperlukan setiap makhluk hidup khususnya manusia dalam kelangsungan hidupnya. Kerja
sama pada hakikatnya mengindikasikan adanya dua pihak atau lebih yang berinteraksi atau menjalin hubungan-hubungan yang bersifat dinamis
untuk mencapai suatu tujuan bersama S. Pamudji, 1985: 12. Kemampuan kerja sama dalam pembelajaran IPS merupakan keaktifan
siswa dan kemampuan siswa dalam menjalin suatu proses interaksi dengan siswa lainnya serta siswa kepada guru dalam rangka mencapai
tujuan di dalam pembelajaran IPS. Siswa saling berinteraksi dengan siswa lain, berusaha untuk saling memahami materi melalui pembelajaran yang
diajarkan oleh guru. Di dalam kerja sama terdapat proses-proses yang akan muncul dan diamati, diantara: 1 Menyatukan pendapat dalam
kelompok; 2 Terlibat dalam Proses bertukar pendapat saat diskusi mengenai pembelajaran IPS; 3 Berpartisipasi dalam menyelesaikan tugas
dalam pembelajaran IPS; 4 Berada dalam kelompok selama kegiatan pembelajaran IPS berlangsung; 5 Mendorong antar siswa lain untuk
dapat berpartisipasi dalam kelompok; 6 Menyelesaikan tugas pembelajaran IPS tepat waktu. Indikator untuk mengukur kerja sama
dalam penelitian ini adalah angket yang akan diberikan siswa setelah pembelajaran berlangsung.
