Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia

Flora Indonesia timur meliputi flora wilayah Pulau Papua dan pulau-pulau di sekitarnya. Flora yang hidup atau terdapat dari Palung Flora di Papua termasuk flora jenis konifera, yaitu Agatis alba dan obi. Hutan di Papua termasuk hutan tropis dan terdapat hutan sabana. Jenis tumbuhan lain, yaitu pohon sagu, nipah, dan pohon bakau di daerah rawa-rawa dataran rendah. Fauna Indonesia a. Persebaran Fauna Indonesia Barat Fauna Indonesia Barat meliputi fauna di wilayah Pulau Sumatra, Jawa, Kalimantan, dan pulau-pulau di sekitarnya. Misalnya, beberapa jenis kera, gajah, macan, tapir, badak, kerbau liar, dan rusa. Pulau Sumatra dan pulau sekitarnya terdapat hewan hutan liar, seperti gajah, harimau, macan, tapir, badak, orangutan, kera, pelanduk, buaya senyulong, siamang, kijang, ular, kambing, dan beberapa jenis burung seperti burung kakatua, kutilang, tekukur, dan gereja. Di Jawa dan pulau sekitarnya terdapat jenis hewan hutan, seperti harimau, badak, tapir, domba, kambing, rusa, kerbau, monyet, kerbau liar, ular, musang, dan beberapa jenis burung seperti burung gereja, belibis, dan unggas. Pulau Kalimantan dan pulau sekitarnya terdapat jenis hewan hutan, seperti harimau, orangutan, kukang, monyet bekantan, kijang, kahau, musang, pelanduk, buaya, dan beberapa jenis burung seperti burung elang, pekakak, kakatua, rajawali, serta jenis ular piton dan kobra. b. Persebaran Fauna Indonesia Tengah Fauna Indonesia Tengah di Pulau Sulawesi dan pulau di sekitarnya ada jenis hewan hutan, seperti kuda, rusa, anoa, musang, tapir, dan monyet. Di Nusa Tenggara dan pulau sekitarnya terdapat jenis hewan hutan, seperti kuda, sapi, rusa, komodo, kerbau, domba, dan beberapa jenis burung burung kakatua, jalak, dan nuri. Di Maluku dan pulau di sekitarnya terdapat jenis hewan, seperti kambing utan, kerbau, kuskus, burung nuri, dan cenderawasih. Fauna yang dibudidayakan penduduk, misalnya kerbau. c. Persebaran Fauna Indonesia Timur Fauna Indonesia Timur meliputi fauna wilayah Pulau Papua dan pulau-pulau di sekitarnya. Fauna Indonesia Timur di Papua bercorak Australia. Di Papua dan pulau sekitarnya terdapat jenis hewan hutan, seperti rusa, kanguru, dan beberapa jenis burung seperti burung cenderawasih, maleo, kakatua raja, kasuari, nuri, dan parkit. LEMBAR KERJA KELAS EKSPERIMEN 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah penduduk. Petunjuk Belajar : 1. Baca secara cermat sebelum kelompok anda mengerjakan tugas 2. Kerjakan sesuai dengan langkah-langkah sesuai petunjuk guru 3. Kerjakan dengan cara diskusi dengan teknik yang ditentukan oleh guru 4. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu mengidentifikasi macam-macam iklim 2. Siswa mampu mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim 3. Siswa mampu mengklasifikasi persebaran flora dan fauna di Indonesia 4. Siswa mampu menjelaskan macam-macam hutan 5. Siswa mampu mengidentifikasi garis weber dan garis wallace 1. Menurut kelompok anda bagaimana cara melestarikan flora di Indonesia? 2. Menurut kelompok anda bagaimana cara melestarikan fauna di Indonesia? Sekolah : SMP Negeri 2 Sleman Waktu : 30 menit Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. 3. Jelaskan macam-macam hutan dan berilah manfaat hutan menurut kelompok anda 4. Jelaskan terbentuknya angin muson timur menurut kelompok kalian dengan melihat gambar di atas 5. Jelaskan terbentuknya angin muson barat menurut kelompok kalian dengan melihat gambar di atas 6. Jelaskan perbedaan fauna tipe Asiatis dan fauna tipe Australis Lampiran 2. RPP Kelas Eksperimen 2 CIRC RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKPERIMEN 2 Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Sleman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial KelasSemester : VII 1 Ganjil Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 pertemuan

A. Standar Kompetensi

1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator 1. 1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah penduduk 1.1.1 Mengidentifikasi macam- macam iklim. 1.1.2 Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim 1.1.3 Mengklasifikasi persebaran flora dan fauna di Indonesia 1.1.4 Menjelaskan macam-macam hutan. 1.1.5 Mengidentifikasi garis weber dan wallace

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mengidentifikasi macam-macam iklim. 2. Siswa mampu mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim 3. Siswa mampu mengklasifikasi persebaran flora dan fauna di Indonesia 4. Siswa mampu menjelaskan macam-macam hutan. 5. Siswa mampu mengidentifikasi perbedaan garis weber dan wallace

A. Materi Pembelajaran

1. Angin Musim di Indonesia dan terjadinya Perubahan Musim 2. Persebaran Flora dan Fauna

B. Nilai Karakter

1. Kerja Sama 2. Berani Berpendapat 3. Disiplin 4. Jujur 5. Kerja Keras

C. Metode Pembelajaran

1. Metode Cooperative Integrated Reading and Composition

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media a. Gambar musim di Indonesia b. Gambar persebaran flora dan fauna di Indonesia 2. Alat dan Bahan a. LCD Proyektor b. LaptopKomputer 3. Sumber Belajar a. KEMENDIKBUD. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP Kelas VIII. Kelas VIII. Jakarta: Erlangga b. Nurhadi, dkk. 2009. Jelajah Cakrawala Sosial: IPS untuk Kelas VIII SMPMts. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional c. Guru IPS

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pertemuan ke-1 2x40 menit 80 menit Kegiatan Pendahuluan a. Kesiapan alat bantu 2. Menyiapkan alat bantu media pembelajaran. 3. Menyiapkan sumber belajar yang diperlukan secara lengkap b. Pembukaan Membuka pelajaran dengan menyampaikan salam, berdoa dan melakukan pengecekan kehadiran siswa. c. Apersepsi Siswa menonton gambar musim di Indonesia dan gambar persebaran flora dan fauna di Indonesia. d. Motivasi 1. Siswa menerima motivasi dari guru untuk melestarikan flora dan fauna serta menghemat listrik agar tidak terjadi perubahan iklim karena global warming. 2. Siswa menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru tentang perubahan musim dan persebaran flora- fauna 3. Siswa mengerjakan pretest 20 menit Kegiatan Inti a. Eksplorasi Siswa membaca wacana yang diberikan guru serta mendiskusikan berbagai masalah sesuai dengan tugas kelompok b. Elaborasi Pelaksanaan metode Cooperative Integrated Reading and Composition 1. Siswa menyimak penjelasan tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu dengan metode Cooperative Integrated Reading and Composition . 2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang heterogen yan akan disebut dengan kelompok membaca. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. Setelah setiap siswa bergabung dengan kelompoknya masing-masing untuk memehami wacana atau berita yang 50 menit