1. Home
  2. Lainnya

Petunjuk Pengisian SIMPULAN DAN SARAN

C. Komentar

............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................

D. Saran

No. Kesalahan Saran Perbaikan

E. Kesimpulan

Butir angket kerja sama ini dinyatakan: 1. Layak digunakan atau diujicobakan tanpa revisi. 2. Layak untuk digunakan atau diujicobakan dengan revisi sesuai arahan. 3. Tidak layak digunakan atau diujicobakan. Yogyakarta, Juli 2015 Validator Dr. Taat Wulandari, M.Pd. NIP. 197602112005012001 ANGKET KERJA SAMA SISWA No Aspek Kerja Sama Indikator Pernyataan No. Item 1 Setiap anggota memberikan pendapat masing- masing saat melakukan diskusi 1. Ikut memberikan pendapat saat mengikuti diskusi kelompok. 2. Menanggapi pendapat teman saat mengikuti diskusi kelompok. 1. Saya ikut memberikan pendapat saat mengikuti diskusi kelompok. 2. Saya menanggapi pendapat teman saat mengikuti diskusi kelompok. 1,2 2 Setiap anggota kelompok menghargai kontribusi anggota. 3. Mendengarkan teman yang berpendapat. 3. Saya mendengarkan teman yang berpendapat. 3 3 Setiap anggota kelompok bertanggung jawab kepada kelompok. 9. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas sesuai perintah. 4. Saya bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas sesuai perintah. 4 4 Setiap anggota kelompok turut berpartisipasi dan bekerja sama dengan individu lain secara efektif. 10. Ikut membantu teman dalam mengerjakan tugas kelompok dengan mencari informasi dari buku. 11. Berpartisipasi dalam menyelesaikan tugas. 12. Memperhatikan pendapat yang disampaikan oleh teman 13. Ikut membantu teman dalam kegiatan presentasi hasil diskusi kelompok. 5. Saya ikut membantu teman dalam mengerjakan tugas kelompok dengan mencari informasi dari buku. 6. Saya berpartisipasi dalam menyelesaikan tugas. 7. Saya memperhatikan pendapat yang disampaikan oleh teman. 8. Saya ikut membantu teman dalam kegiatan presentasi hasil diskusi kelompok. 5,6,7, 8 5 Setiap anggota kelompok 14. Mendorong teman lain agar turut berpartisipasi 9. Mendorong teman lain agar turut 9, 10

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI KELAS VIII SMP NEGERI 28 MEDAN T.A. 2013/2014.

0 2 19

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar IPS Dengan Metode Student Teams Achievement Division Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tegalgondo Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 0 13

PERBEDAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI EKOSISTEMDI SMA NEGERI 11 MEDAN.

0 1 19