1. Home
  2. Lainnya

Kunci Jawaban Petunjuk Penentuan Skor Kompetensi Pengetahuan Petunjuk Pengisian

B. Instrumen Penilaian Butir Soal

Posttest Indikator Nomor Soal Pilihan Ganda 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Aspek Materi 1. Soal sudah sesuai dengan kisi-kisi 2. Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai 3. Materi sudah sesuai dengan tuntutan kompetensi Aspek Kontruksi 4. Aspek petunjuk yang jelas Aspek Bahasa 5. Rumusan soal komunikatif 6. Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baku 7. Tidak menggunakan kata ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian 8. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat 9. Rumusan soal tidak mengandung kata ungkapan yang dapat menyinggung perasaan siswa Indikator Nomor Soal Pilihan Ganda 11 12 13 14 15 16 17 18 Aspek Materi 1. Soal sudah sesuai dengan kisi-kisi 2. Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai 3. Materi sudah sesuai dengan tuntutan kompetensi Aspek Kontruksi 4. Aspek petunjuk yang jelas Aspek Bahasa 5. Rumusan soal komunikatif 6. Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baku 7. Tidak menggunakan kata ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian 8. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat 9. Rumusan soal tidak mengandung kata ungkapan yang dapat menyinggung perasaan siswa

C. Komentar

............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................

D. Saran

No. Kesalahan Saran Perbaikan

E. Kesimpulan

Butir soal posttest ini dinyatakan: 1. Layak digunakan atau diujicobakan tanpa revisi. 2. Layak untuk digunakan atau diujicobakan dengan revisi sesuai arahan. 3. Tidak layak digunakan atau diujicobakan. Yogyakarta, Juli 2015 Validator Drs. Sugiharyanto, M.Si. NIP. 19590319 19860 1 001

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI KELAS VIII SMP NEGERI 28 MEDAN T.A. 2013/2014.

0 2 19

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar IPS Dengan Metode Student Teams Achievement Division Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tegalgondo Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 0 13

PERBEDAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI EKOSISTEMDI SMA NEGERI 11 MEDAN.

0 1 19