10 1.5.3
Media pembelajaran berbasis metode Montessori adalah alat yang merangsang minat, pikiran, dan perasaan siswa serta memiliki ciri
menarik, bergradasi, auto-correction, dan auto-education. 1.5.4
IPA adalah cara atau metode untuk memahami gejala-gejala atau peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam yang penerapannya menekankan
pada metode ilmiah seperti observasi dan eksperimen.
1.6 Spesifikasi Produk
Peneliti mengembangkan produk berupa media pembelajaran bagian-bagian tubuh katak beserta kegunaannya dan album petunjuk penggunaan media
pembelajaran. Media pembelajaran ini berfungsi membantu siswa memahami nama-nama bagian tubuh katak beserta kegunaan dari masing-masing bagian.
Produk media pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari 6 komponen, yaitu replika katak, puzzle dua lapis yang terdiri dari bagian-bagian luar tubuh katak dan
bagian-bagian dalam tubuh katak, kartu materi yang terdiri dari kartu gambar bagian, nama bagian, kegunaan bagian dan kartu pengendali kesalahan, serta
kotak penyimpanan replika, kotak penyimpanan puzzle dan kotak penyimpanan kartu materi.
1.6.1 Replika Bagian-Bagian Tubuh Katak
Replika terbuat dari kayu. Replika katak dibuat dengan dua sisi yang menunjukkan bagian-bagian dalam dan bagian-bagian luar tubuh katak. Organ
dalam katak dibuat menonjol atau berbentuk tiga dimensi dengan pemberian warna-warna yang menarik seperti merah, merah bata, merah hati, biru, kuning,
coklat, dan hijau, sedangkan bagian luar tubuh katak juga dibuat sesuai dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11 warna asli katak yaitu warna hijau dengan sedikit bercak warna hitam dan kuning.
Fungsi dari replika bagian-bagian tubuh katak ini adalah untuk menjelaskan dan memberi gambaran kepada siswa mengenai materi bagian-bagian dalam dan luar
tubuh katak. Replika bagian-bagian tubuh katak memiliki ciri khusus media pembelajaran berbasis metode Montessori yaitu menarik yaitu dengan pemberian
warna dan bentuk yang bervariasi, bergradasi yaitu dengan pemberian tingkatan warna, bentuk, dan dapat digunakan untuk siswa kelas II SD dan III SD, auto-
education yaitu dapat dipelajari secara mandiri oleh siswa, dan kontesktual yaitu menggunakan bahan dasar yang terdapat di lingkungan sekitar siswa.
a b
26 cm 13 cm
37 cm 37 cm
Gambar 1.1 a Desain replika sisi luar tubuh katak. b Desain replika sisi dalam tubuh katak.
1.6.2 Puzzle Bagian-Bagian Tubuh Katak
Papan puzzle bagian-bagian dalam dan luar tubuh katak berukuran 30cm x 40cm. Papan puzzle tersebut terbuat dari kayu. Pada satu papan, terdapat dua
puzzle yaitu puzzle bagian-bagian luar dan bagian-bagian dalam tubuh katak yang letaknya tersusun atas dan bawah. Puzzle bagian-bagian dalam tubuh katak terdiri
dari 8 bagian, yaitu esofagus, paru-paru, jantung, hati, lambung, usus halus, usus PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12 besar, dan paru-paru. Bagian-bagian dalam tubuh katak tersebut sebelumnya telah
disederhanakan untuk mempermudah siswa dalam mempelajarinya. Sedangkan puzzle bagian-bagian luar tubuh katak dibagi menjadi empat bagian, yaitu bagian
kepala, tubuh, kaki depan, dan kaki belakang. Pada setiap bagian dalam tubuh katak terdapat unpin untuk pegangan saat hendak menyusun puzzle atau hendak
mengambil bagian-bagian puzzle. Puzzle bagian-bagian tubuh katak memiliki ciri khusus media pembelajaran berbasis metode Montessori yaitu menarik yaitu
dengan pemberian warna dan bentuk yang bervariasi, bergradasi yaitu dengan pemberian tingkatan warna, bentuk, dan dapat digunakan untuk siswa kelas II SD
dan III SD, auto-correction yaitu terdapat pengendali kesalahan pada masing- masing bentuk bagian puzzle yang dibuat dengan ukuran berbeda, auto-education
yaitu dapat dipelajari secara mandiri oleh siswa, dan kontesktual yaitu menggunakan bahan dasar yang terdapat di lingkungan sekitar siswa.
a b
30 cm 30 cm
40 cm 40 cm
Gambar 1. 2a Desain puzzle bagian-bagian luar tubuh katak. b Desain puzzle bagian-bagian dalam tubuh katak.
13
1.6.3 Kartu Materi Bagian-Bagian Tubuh Katak
