23 Berdasarkan pendapat para ahli tentang manfaat media pembelajaran,
maka peneliti menyimpulkan beberapa manfaat media pembelajaran terhadap siswa, guru maupun proses pembelajaran yaitu 1 media pembelajaran
mempermudah siswa dalam memahami materi yang abstrak, 2 pembelajaran menjadi lebih menarik, 3 media pembelajaran menarik minat dan keingintahuan
siswa, serta 4 media pembelajaran membantu meningkatkan kreatifitas guru dalam menciptakan media pembelajaran dalam berbagai materi.
2.1.2.3 Klasifikasi Media Pembelajaran
Prinsip dan pengembangan media pembelajaran adalah media berbasis manusia, media berbasis cetakan, media berbasis visual, media berbasis audio-
visual dan media berbasis komputer Arsyad 2010: 81-104. Macam-macam prinsip dan pengembangan media pembelajaran adalah sebagai berikut.
a. Media berbasis manusia
Media berbasis manusia merupakan media tertua yang digunakan untuk mengirimkan dan mengkomunikasikan pesan atau informasi. Media ini
bermanfaat khususnya bila tujuan guru adalah mengubah sikap atau ingin secara langsung terlibat dalam pemantauan pembelajaran siswa. Misalnya media manusia
dapat mengarahkan mempengaruhi proses belajar melalui eksplorasi terbimbing dengan menganalisis dari waktu ke waktu apa yang terjadi pada lingkungan
belajar. b.
Media berbasis cetakan Media berbasis cetakan berupa buku teks, buku penuntun, jurnal, majalah
dan lembaran lepas. Teks berbasis cetakan menuntut enam elemen yang perlu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24 diperhatikan pada saat merancang, yaitu konsistensi, format, organisasi, daya
tarik, ukuran huruf, dan penggunaan spasi kosong. c.
Media berbasis visual Media berbasis visual memegang peran yang sangat penting dalam
proses belajar. Media visual dapat memperlancar pemahaman misalnya melalui elaborasi struktur dan organisasi dan memperkuat ingatan. Media visual dapat
menumbuhkan minat siswa dan memberikan hubungan antara isi mata pelajaran dengan dunia nyata.
Bentuk visual dapat berupa a gambar representasi seperti gambar, lukisan atau foto yang menunjukkan bagaimana tampaknya suatu benda; b
diagram yang melukiskan hubungan-hubungan konsep, organisasi, dan struktur isi material; c peta yang menunjukkan hubungan-hubungan ruang antara unsur-
unsur dalam isi materi; d grafik seperti tabel, grafik, dan chart bagan yang menyajikan gambaran kecenderungan data atau antarhubungan seperangkat
gambar atau angka-angka. Media pembelajaran visual yang juga disebut media pandang karena seseorang dapat menghayati media tersebut melalui
penglihatannya. Media visual memiliki empat fungsi, yaitu fungsi atensi, afektif, kognitif, dan kompensatoris Arsyad, 2014: 21. Fungsi atensi media visual
menarik siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pembelajaran yang ditampilkan. Fungsi afektif media visual dapat dilihat saat siswa belajar menggunakan gambar
yang dapat menggugah emosi dan sikap siswa. Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang
visual atau gambar dapat memperlancar pemahaman dan daya ingat siswa akan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25 suatu informasi. Sedangkan fungsi kompensatoris media visual berdasarkan
penelitian dapat membantu siswa yang lemah atau lamban menerima isi pelajaran untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali.
d. Media berbasis audio-visual
Media audio-visual adalah media visual yang menggabungkan penggunaan suara dalam memproduksinya. Dalam media audio-visual hal yang
penting adalah naskah dan storyboard yang memerlukan persiapan yang banyak, rancangan dan penelitian.
e. Media berbasis komputer
Peran komputer
sebagai pembantu
tambahan dalam
belajar, pemanfaatannya meliputi penyajian informasi materi pelajaran, latihan atau
kedua-duanya. Penggunaan komputer sebagai media pembelajaran secara umum mengikuti proses instruksional, yaitu 1 merencanakan, mengatur dan
mengorganisasikan, dan menjadwalkan pengajaran, 2 mengevaluasi siswa tes, 3 mengumpulkan data mengenai siswa, 4 melakukan analisis statistik mengenai
data pembelajaran, serta 5 membuat catatan perkembangan pembelajaran kelompok atau perseorangan.
2.1.3 Media Pembelajaran Berbasis Metode Montessori
