Undang-Undang Desain Industri Hak Cipta Karya Seni Rupa dan Desain
6. Dewan Hak Cipta
Dalam kasus ini, yang memprihatinkan adalah Undang-Undang Hak Cipta tidak dapat melindungi Hak Cipta Raden Saleh, oleh karena usia Raden Saleh di tambah 50 tahun tidak dilindungi Hak Cipta lagi. Hal ini diciptakan oleh Raden Saleh. Dengan kata lain Nama Raden Saleh dalam lukisannya tidak bisa dihapus dan diganti oleh nama orang lain. Artinya pemilik lukisan Raden Saleh siapa pun dia, lembaga apapun dia tidak dapat mengklaim bahwa lukisan itu adalah ciptaannya. Pengertian Ciptaan dalam karya seni bersifat “Abadi”. Siapakah pewaris hak cipta karya Raden Saleh? Jika keturunan Raden Saleh sebagai ahli waris pemegang hak cipta tidak peduli dengan pemalsuan lukisan itu, maka negara adalah pemegang hak cipta itu, artinya Negara Republik Indonesia sesungguhnya dapat menyampaikan gugatan kepada pemalsu lukisan Raden Saleh melalui Pengadilan Niaga. Tetapi negara sendiri tampaknya belum menyadari bahwa pembelaan Hak Atas Kekayaan Intelektual senimannya adalah juga bagian dari ketaatan hukum dan pembangun wibawa serta martabat bangsa. Apresiasi “elit bangsa” pada seniman dan karya seni merupakan fakta yang menyedihkan, padahal Raden Saleh adalah seniman pertama yang mempunyai reputasi internasional di bidang seni lukis. Untuk membantu Pemerintah dalam memberikan penyuluhan dan pembimbingan serta pembinaan Hak Cipta, dibentuk Dewan Hak Cipta, DHC. Keanggotaan DHC terdiri atas wakil pemerintah, wakil organisasi profesi, dan anggota masyarakat yang memiliki kompetensi di bidang Hak Cipta yang diangkat dan diberhentikan oleh Presiden atas usul Menteri. Jika demikian maka adalah tanggung jawab DHC untuk pem-binaan dan pemasyarakatan UUHC. Sampai kini, sejauh pengamatan kita, kerja sama DHC dengan Institusi Pendidikan Seni belum terlaksana. Sehingga boleh dikatakan sosialisasi UUHC kepada siswa dan mahasiswa seni belum terselenggara, sebagai akibatnya pemahaman, pengertian, dan apresiasi siswa dan mahasiswa seni terhadap UUHC sangat memprihatinkan. Jika para guru dan dosen seni memasukkan UUHC sebagai bagian dari proses belajar mengajar mereka, maka di masa depan para lulusannya akan lebih sadar akan hak-haknya, dan dapat mengapresiasi hak-hak orang lain dalam penciptaan karya seni. Sumber: Dok. Kemendikbud Gambar 3.1 Raden Saleh, Mengintai.Parts
» Kelas 11 SMA Seni Budaya Guru
» Persiapan Aktivitas Apresiasi Seni
» Pelaksanaan Aktivitas Apresiasi Seni Lukis
» Pengembangan Tipe Visual Pengembangan Tipe Haptic
» Haptic ekspresi aspek internal subyektif .
» Romantik Naratif Gaya Lukisan Peserta Didik
» Pendekatan Saintiik Inkuiri Kelas 11 SMA Seni Budaya Guru
» Pembelajaran Berbasis Proyek Bahasa Sebagai Penghela
» Penilaian Otentik Tingkat Berpikir Unjuk Kerja Portofolio
» Tujuan Pembelajaran Mendengarkan Musik
» Ringkasan Materi Mendengarkan Musik
» Pembelajaran Mendengarkan musik Mendengarkan Musik
» Penilaian Mendengarkan Musik Mendengarkan Musik
» Tujuan Pembelajaran Notasi Musik
» Ringkasan Materi Notasi Musik
» Pembelajaran Notasi Musik Penilaian
» Tujuan Pembelajaran Ringkasan materi
» Pembelajaran Menggubah Musik Menggubah Musik
» Tujuan Pembelajaran Penyajian Musik
» Ringkasan Materi Latihan Pementasan Musik
» Pembelajaran Latihan dan Pementasan Musik
» Remedial Interaksi dengan orang tua
» Metoda Pembelajaran Kelas 11 SMA Seni Budaya Guru
» Kegiatan Awal Pertemuan Kesatu :
» Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
» Konsep Ragam Gerak Dasar Tari Tradisional
» Teknik Ragam Gerak Dasar Tari Tradisional
» Eksplorasi Merangkai Gerak Dasar Tari Tradisional
» Evaluasi Pembelajaran Kelas 11 SMA Seni Budaya Guru
» Kegiatan Awal Strategi Pembelajaran
» Fungsi Tari Materi Pembelajaran
» Simbol Tari Materi Pembelajaran
» Jenis Tari Materi Pembelajaran
» Konsep Tari Tradisional Materi Pembelajaran
» Kegiatan Inti Strategi Pembelajaran
» Wawasan Seni Materi Pembelajaran
» Pengertian Teater Pengertian Drama
» Sejarah Dan Perkembangan Teater Dunia
» Beberapa Jenis Teater Tradisional Asia
» Beberapa Jenis Teater Tradisional Nusantara
» Metode Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran
» Kegiatan Penutup Strategi Pembelajaran
» Identiikasi Penulisan Naskah Drama
» Ragam permainan untuk teater
» Merancang Karya Teater Dari Naskah Adaptasi
» Pameran Seni Rupa Kelas 11 SMA Seni Budaya Guru
» Pengkajian Seni Rupa Kelas 11 SMA Seni Budaya Guru
» Fenomena Seni Rupa Kelas 11 SMA Seni Budaya Guru
» Pendekatan Saintiik Pembelajaran Inkuiri
» Seniman dan Profesi Hak Cipta Karya Seni Rupa dan Desain
» Eksploitasi Seni Budaya Tradisional
» Undang-Undang Desain Industri Hak Cipta Karya Seni Rupa dan Desain
» Hak Cipta dan Pemalsuan Lukisan
» Dewan Hak Cipta Hak Cipta Karya Seni Rupa dan Desain
» Tujuan Pembelajaran Konsep-konsep Kritik Musik
» Ringkasan Materi Konsep-konsep Kritik Musik
» Pembelajaran Kritik musik Konsep-konsep Kritik Musik
» Penilaian Mendengarkan Musik Konsep-konsep Kritik Musik
» Metode Pengayaaan Konsep-konsep Kritik Musik
» Remedial Konsep-konsep Kritik Musik
» Pembelajaran Penyajian Kritik Musik Metode Penilaian
» Metode Pengayaaan Penyajian Kritik Musik
» Modiikasi Tari Berdasarkan Hitungan
» Modiikasi Tari Berdasarkan Iringan
» Modiikasi Tari Berdasarkan Pola Lantai
» Konsep Kritik Tari Nilai Estetis Tari
» Nilai Etika Tari Materi Pembelajaran
» Cara Menulis Kritik Materi Pembelajaran
» Menyusun Staf Produksi Materi Pembelajaran
» Memilih dan Menentukan Pemain
» Menentukan Karakterisasi Materi Pembelajaran
» Menentukan Bloking Tata Rias
» Tata Busana Tata Pentas Tata Cahaya
» Kritik Teater Materi Pembelajaran
Show more