Metode Pengayaaan Penyajian Kritik Musik

Seni Budaya 107

6. Remedial

Siswa yang kurang lancar menerapkan konsep kritik musik dalam bentuk tulisan dapat diberi tugas tutorial secara individual maupun kelompok.Materinya dapat berupa mendalami contoh-contoh kritik musik dari berbagai jenis genre musik mulai dari penulis biasa maupun professional. Siswa dapat juga berlatih menemukan data-data dari brosurpamfet pergelaran musik secara berkelompok kemudian menyaksikan pertunjukan tersebut secara lagsung untuk melengkapi data-data sebagai bahan tulisan.

7. Interaksi dengan Orang Tua

Menjadikan siswa pembelajar yang memiliki pengetahuan, sikapdan keterampilan dalam bidang musik memerlukan kerjasama dengan orang tua. Oleh karena itu, guru dapat melibatkan orangtua dalam aktivitas belajar siswa.Pada pembelajaran penyajian kritik musik, orangtua dapat dilibatkan untuk menciptakan suasana belajar yang baik di rumah serta mengumpulkan datapergelajaran musik yang dapat disaksikan bersama dari suatu pertunjukan langsung live disekitar tempat tinggal siswa, baik berupa musik daerah, pop, maupun musik seni. 108 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK Kompetensi Inti: KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, pro-aktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian yang tampak mata. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar 3.3. Menganalisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur. 4.3. Mempergelarkan karya seni tari hasil modiikasi sendirikelompok sesuai dengan tata pentas. Tujuan Pembelajaran Pada pelajaran Bab 5, siswa diharapkan peduli dan melakukan aktivitas berkesenian, yaitu: 1. Mendeskripsikan karya tari tradisional berdasarkan hitungan, iringan dan pola lantai. 2. Mengidentiikasikan karya tari berdasarkan hitungan, iringan dan pola lantai. 3. Melakukan modiikasi karya tari berdasarkan hitungan, iringan dan pola lantai. 4. Melakukan asosiasi karya tari berdasarkan hitungan, iringan dan pola lantai. 5. Mengomunikasikan karya tari berdasarkan hitungan, iringan dan pola lantai. BAB 5 Modiikasi Karya Tari