Penilaian Lembar Kerja Siswa LKS Siklus I dan II Penilaian Silabus

B. Penilaian RPP Siklus I dan II

C. Penilaian Lembar Kerja Siswa LKS Siklus I dan II

INSTRUMEN VALIDASI SOAL EVALUASI SIKLUS I DAN II Yth. Expert Judgment Mohon BapakIbu berkenan untuk menilai dengan cara melingkari pada salah satu angka 1, 2, 3, 4, dan 5 serta memberi komentar dalam pembelajaran berikut pada kolom yang telah tersedia. . Hasil Wawancara Keaktifan Belajar Siswa 1. Bagaimana proses pembelajaran IPA di kelas IV? Proses pembelajaran IPA pada materi energi di kelas IV cukup lancar namun banyak siswa yang cenderung pasif di kelas. Beberapa siswa tidak bisa fokus pada pembelajaran, sehingga guru harus sering mengingatkan. Sedikit siswa yang aktif bertanya kepada guru atau teman lain ketika mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Banyak siswa yang enggan mengemukakan pendapat ketika berdiskusi kelompok. Siswa enggan mengerjakan tugas yang diberikan jika tidak diminta dan ditunjuk oleh guru. Guru memang lebih sering menggunakan pembelajaran dengan model ceramah, tetapi tidak jarang untuk melibatkan siswa pada kegiatan tanya jawab, diskusi, dan sesekali jika waktu memungkinkan melakukan kegiatan di luar kelas seperti mengamati lingkungan sekitar sekolah. 2. Bagaimana perilaku siswa ketika mengikuti pembelajaran di kelas? Perilaku siswa pada saat mengikuti pembelajaran di kelas cukup baik, yaitu siswa mau mendengarkan penjelasan dari guru. Namun ada beberapa siswa yang sering memecah fokus, sehingga menyebabkan siswa lain ikut tidak fokus pada pembelajaran. 3. Apakah siswa aktif bertanya kepada guru atau teman ketika mengalami kesulitan? Pada saat mengikuti proses pembelajaran, hanya sedikit siswa yang bertanya kepada guru. Bahkan mereka enggan bertanya kepada temannya kalau mengalami kesulitan. Kekatifan siswa dalam mengikuti pembelajaran memang sangat kurang. 4. Apakah siswa berani berpendapat ketika berdiskusi kelompok? Hanya dua atau tiga siswa yang berani berpendapat secara spontan ketika berdiskusi di kelas. Siswa yang lain lebih banyak diam. 5. Apakah siswa mau mengerjakan tugas tanpa diminta dan ditunjuk oleh guru? Siswa enggan mengerjakan tugas yang diberikan jika tidak diminta dan ditunjuk oleh guru. Siswa pasif ketika mengikuti pembelajaran, mereka tidak segera mengerjakan. Lampiran 18

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014

0 4 121

Peningkatan motivasi belajar siswa kelas X melalui media audio visual pada mata pelajaran PAI di SMK Karya Ekopin

0 5 96

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

Peningkatan hasil belajar IPS (pada studi perkembangan teknologi transportasi) melalui penerapan pendekatan belajar pembelajaran kontekstual siswa kelas IV MI Miftahusshibyan Curug Tangerang

1 19 97

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV melalui penggunaan media poster di MI Al Mukhlish Kota Jakarta Barat

1 7 0

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

Upaya meningkatkan keaktifan siswa kelas iv mi darul muttaqin pada pelajaran ips materi koperasi melalui metode diskusi

4 21 107

Peningkatan keaktifan belajar ips materi permasalahan sosial melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe index card match pada siswa kelas iv mi. “fathurrachman” jakarta selatan

0 4 125