keseluruhan keaktifan siswa sudah meningkat dan hasilnya memuaskan.
Agar persentase peningkatan keaktifan siswa lebih terlihat jelas, maka peneliti menggambarkannya dalam diagram berikut ini.
Gambar 4.1 Peningkatan Keaktifan Siswa
Diagram pada gambar 4.1 di atas menunjukkan bahwa terjadi peningkatan persentase keaktifan siswa. Kondisi awal keaktifan siswa
diketahui hanya sebesar 38,99. Setelah dilakukan tindakan keaktifan siswa meningkat 68,29 pada siklus I, dan 85,52 pada siklus II.
b. Data Prestasi Siswa
Data prestasi belajar siswa diperoleh dari rata-rata hasil evaluasi yang dilaksanakan setiap akhir siklus. Hasil tersebut dapat dilihat pada
tabel 4.10 berikut.
38.99 65.71
80.71 68.29
85.52
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Kondisi Awal Siklus I
Siklus II Kondisi Awal
Target Pencapaian Hasil yang didapat
Tabel 4.10 Hasil Peningkatan Prestasi Belajar Siswa
Indikator Kondisi Awal
Siklus I Siklus II
20122013 dan 20132014
Target Capaian Target Capaian
Rata-rata nilai siswa
59,37 70
70,3 80
80,67 Persentase
jumlah siswa yang
mencapai KKM
29,5 60
64,86 80
91,89
Berdasarkan tabel 4.10 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklusnya. Bahkan kedua siklus telah berhasil melampaui
target yang telah ditentukan peneliti. Agar lebih jelasnya lagi, peneliti membuat diagram persentase peningkatan prestasi belajar di bawah
ini.
Gambar 4.2 Peningkatan Rata-Rata Nilai Siswa Diagram peningkatan rata-rata nilai siswa pada gambar 4.2
tersebut menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai siswa jika
59,37 70
80 71
70.3
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Kondisi Awal Siklus I
Siklus II kondisi awal
target pencapaian hasil yang didapat
dibandingkan dengan kondisi awal. Hasil yang didapat pada siklus I dan siklus II tidak terlalu banyak melampaui target pencapaian,
namun hasil tersebut memuaskan. Hasil yang didapat pada siklus II sudah menunjukkan peningkatan yang signifikan dibandingkan
dengan kondisi awal. Sedangkan gambar 4.3 berikut adalah diagram peningkatan rata-
rata siswa yang telah mencapai KKM.
Gambar 4.3 Peningkatan Jumlah Siswa yang Mencapai KKM
Berdasarkan diagram di atas diketahui bahwa terjadi peningkatan jumlah siswa yang telah mencapai KKM. Peningkatan
yang terjadi sangat signifikan jika dibandingkan dengan kondisi awal. Bahkan hasil yang didapat pada setiap siklus telah melampaui target
pencapaian yang telah ditentukan. Hasil perolehan pada siklus II
29,5 60
80 65
64.86
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Kondisi Awal Siklus I
siklus II kondisi awal
target pencapaian hasil yang didapat
