Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

8 Setelah semua kelompok menjelaskan hasil pengamatannya, kemudian siswa melihat tayangan video tentang perubahan energi. 9 Siswa mengamati kegiatan dalam video dan menuliskan energi yang digunakan serta perubahannya saat melakukan kegiatan. mengkomunikasikan 10 Siswa mencocokan jawaban yang benar dengan panduan dari guru. 11 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa. 12 Siswa melihat tayangan video tentang perubahan energi. mengamati 13 Kemudian siswa mengeksplorasi secara detail perubahan energi yang terjadi dan menuliskannya pada lembar pengamatan. menalar 14 Secara bergantian tiap kelompok menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada video tersebut. mengkomunikasikan 15 Selanjutnya siswa melakukan percobaan secara berkelompok. mencoba 16 Setiap kelompok melakukan percobaan yang berbeda- beda sesuai petunjuk yang diberikan. Percobaan ini berkaitan dengan energi panas. mencoba 17 Kelompok mendiskusikan hasil percobaan mereka serta menuliskannya pada laporan kegiatan percobaan. menalar 18 Setiap perwakilan kelompok lalu mendemonstrasikan hasil percobaannya di depan kelas. Kelompok lain menanggapi. mengkomunikasikan 19 Setelah itu siswa menganalisis gambar yang disediakan tentang sikap hemat energi. menalar 20 Siswa berdiskusi tentang cara aman menggunakan alat- alat listrik dengan aman secara berkelompok. menalar 21 Siswa mengemukan pendapatnya pada kegiatan diskusi kelas yang dibimbing guru. mengkomunikasikan Kegiatan Penutup 1 Siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2 Siswa mendiskusikan hal baik apa saja yang didapat dari pembelajaran. 3 Siswa mengerjakan soal tes yang diberikan oleh guru. 4 Doa dan salam penutup. 40 menit

H. Penilaian

1. Penilaian sikap

No Nama siswa Perubahan tingkah laku Bertanggung Jawab Teliti Rasa ingin tahu T BT T BT T BT 1 2 Dst. Keterangan: T : terlihat 3 poin BT : belum terlihat 2 poin Skor maksimal : 9+1=10 x 10 = 100

2. IPA

Kriteria Keterangan Sudah Belum Aku sudah dapat menuliskan bentuk energi dengan benar Aku sudah dapat menuliskan sumber energi dengan benar

3. IPA dan Bahasa Indonesia

Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih Lagi Tujuan Tujuan percobaan sangat jelas 2 Tujuan percobaan cukup jelas 1,5 √ Tujuan percobaan kurang jelas 1 Tujuan percobaan tidak jelas 0,5 Perlengkapan dan bahan Seluruh perlengkapan dan bahan ditulis lengkap 2 Sebagian besar perlengkapan dan bahan ditulis 1,5 Sebagian kecil perlengkapan dan bahan ditulis 1 √ Perlengkapan dan bahan tidak ditulis 0,5