3. Bahasa Indonesia
Kriteria Bagus Sekali Bagus
Cukup Berlatih Lagi
Bahasa Siswa
dapat membuat
dan menggunakan
bahasa ajakan
yang tepat dan informatif, serta
mandiri saat
mengerjakannya. 4
√ Siswa
dapat membuat dan
menggunakan bahasa
ajakan yang tepat dan
informatif, tetapi belum
sepenuhnya mandiri
saat mengerjakannya.
3 Siswa
dapat membuat
dan menggunakan
bahasa ajakan
yang tepat, tetapi belum informatif
dan belum
sepenuhnya mandiri
saat mengerjakannya.
2 Siswa
belum dapat membuat
dan menggunakan
bahasa ajakan
yang tepat dan belum informatif
serta belum
mandiri saat
mengerjakannya. 1
Gambar Siswa
dapat membuat gambar
yang sesuai
dengan kalimat
yang dibuat,
serta ukuran
yang seimbang
dengan bidang
kertas. 4
Siswa dapat
membuat gambar yang
sesuai dengan kalimat
yang dibuatnya, tetapi
ukuran gambar
masih belum
sesuai dengan
bidang kertas.
3 √
Siswa belum
dapat membuat gambar
yang sesuai
dengan kalimat
yang dibuat,walaupun
ukuran gambar sesuai
dengan bidang kertas.
2 Siswa
belum dapat membuat
gambar yang
sesuai dengan
kalimat yang
dibuat serta
ukuran gambar belum
sesuai dengan
bidang kertas.
1 Kerapian Siswa
dapat menuliskan dan
mewarnai gambar
dengan rapi
serta menarik
dan dapat
menjaga kebersihan kertas
kerja. 2
Siswa dapat
menuliskan dengan rapi dan
mewarnai gambar
tidak melebihi
garis gambar,
tetapi dalam
menjaga kebersihan kertas
kerja belum
maksimal kotor dan coretan.
1,5 √
Siswa dapat
menuliskan dengan
rapi, tetapi
dalam mewarnai belum
rapi dan
kebersihan kertas
kerja belum terjaga.
1 Siswa
belum dapat
menuliskan dengan rapi dan
dalam mewarnainya
pun
masih melebihi
garis gambar,
serta kebersihan
kertas kerja
belum terjaga. 0,5
Catatan : centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian : , contoh penilaian :
I. Lampiran
a. Uraian materi b. Lembar Kerja Siswa LKS
c. Kunci jawaban
LAMPIRAN
A. Uraian Materi
IPA
Energi alternatif adalah energi pengganti yang dapat menggantikan peranan minyak Bumi. Energi alternatif yang sedang dikembangkan adalah energi matahari, energi angin,
energi air terjun, dan panas bumi. Matahari merupakan sumber energi utama di bumi. Hampir semua energi yang
berada di bumi berasal dari matahari. Energi panas yang dihasilkan dapat digunakan untuk memanaskan ruangan, memanaskan air, dan keperluan lain. Pada saat ini sel-sel
surya sudah biasa dijumpai di atap-atap rumah, rumah sakit, dan hotel-hotel. Pernahkah kamu melihat mobil yang dapat bergerak dengan menggunakan energi
matahari? Dengan kemajuan teknologi, energi matahari tidak hanya dipakai untuk mengeringkan pakaian atau padi saja. Energi matahari dapat dipakai untuk menggantikan
bahan bakar bensin. Mobil yang memanfaatkan energi matahari sebagai energi penggeraknya dinamakan mobil bertenaga surya.
Energi matahari digunakan juga untuk memanaskan air untuk keperluan rumah tangga. Alat penangkap energi matahari dipasang di atap rumah. Pada alat tersebut
terdapat logam-logam penghantar panas dan ketika melewati logam tersebut air akan ikut panas.
Bahasa Indonesia
Cara membuat poster
PJOK
Kebugaran jasmani.
1 7
5 Nama
: Kelas
:
Manusia juga mempunyai energi yang tersimpan di dalam tubuhnya. Nah, pagi ini Pak Tagor, Beni, dan kawan-kawannya bersiap-siap untuk
melakukan kegiatan olahraga.
Lakukan latihan untuk menjaga kebugaran dengan cara latihan beberapa posisi. Setelah selesai latihan, cari tahu apakah kegiatan
yang kamu lakukan berhubungan dengan perubahan energi. Isilah jawabanmu pada tabel berikut
Seperti yang kita pelajari, semakin lama energi semakin habis. Untuk itu kita harus menghemat energi, baik di rumah maupun di sekolah.
Buatlah sebuah poster yang bertema energi. Isi dari poster berupa ajakan untuk menghemat energi. Ingatlah hal
–hal yang perlu diperhatikan dalam membuat poster, yaitu:
Fokus pada tema yang akan dibahas Pemilihan bahasa yang tepat dan ringkas
Pemilihan warna dan gambar yang menarik
Matahari
Pernahkah kamu melihat mobil yang
dapat bergerak
dengan menggunakan energi matahari? Dengan
kemajuan teknologi, energi matahari tidak
hanya dipakai
untuk mengeringkan pakaian atau padi saja.
Energi matahari dapat dipakai untuk menggantikan bahan bakar bensin. Mobil yang memanfaatkan energi
matahari sebagai energi penggeraknya dinamakan mobil bertenaga surya.
1 7
6 Energi matahari digunakan juga untuk memanaskan air untuk
keperluan rumah tangga. Alat penangkap energi matahari dipasang di atap rumah. Pada alat tersebut terdapat logam-logam penghantar
panas dan ketika melewati logam tersebut air akan ikut panas. Informasi apa saja yang kamu dapat dari bacaan di atas? Tuliskan
dalam kolom berikut. Kemukakan
pendapatmu, apakah
energi alternatif
lebih menguntungkan dibandingkan energi lainnya? Mengapa?
Percobaan 1
Menjemur Kain Basah
Alat dan bahan: potongan kain dan air Langkah Kerja:
1. Basahi potongan kain dengan air. 2. Jemur kain tersebut di bawah panas matahari.
3. Amati perubahan yang terjadi selama 5 menit.
Apakah yang terjadi pada kain tersebut? Tuliskan perubahan yang terjadi pada kolom berikut
1 7
7 Percobaan 2
Membakar Kertas
Alat dan bahan: kaca pembesar, kertas karbon, kertas putih Langkah kerja:
1. Letakkan kertas karbon hitam di bawah di lantai 2. Menghadapkan kaca pembesar ke arah datangnya sinar matahari
3. Ukurlah jarak antara kaca pembesar dengan kertas karbon hitam 4. Fokuskan cahaya matahari menjadi satu
titik pada kertas karbon supaya mudah terbakar
5. Lihatlah waktu pada jam anda, berapakah waktu yang diperlukan agar
kertas karbon hitam tersebut terbakar? 6. Lakukan selanjutnya dengan cara yang
sama pada kertas putih dan kertas berwarna merah dan biru.
Lihatlah dan bandingkanlah kertas mana yang lebih cepat terbakar? Tuliskan hasil pengamatanmu pada kolom berikut
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini? 2. Bergunakah untukmu? Jelaskan pendapatmu
3. Menurutmu, kesulitan apakah yang kamu hadapi untuk
memahami pelajaran hari ini? 4. Apa yang terjadi jika kita tidak menghemat energi?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus II Pertemuan 2
Sekolah : SD Kanisius Gayam I Yogyakarta
Kelas semester : IV 1
Temasub tema : Selalu Berhemat Energi Pemanfaatan Energi
Pembelajaran ke : 5 lima
Alokasi waktu : 4 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
No. Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar
Indikator
1. IPA
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
3.4.1 Menjelaskan sifat hantaran panas dan
perbedaannya
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan
pemanfaatannya oleh masyarakat 4.6.1 Melakukan percobaan
tentang sifat hantaran panas dan membuat
kesimpulannya 2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari 2.2.1 Menunjukkan perilaku
santun dalam bekerja
sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun berkelompok
kelompok
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya 1.1.1 Mensyukuri karunia
Tuhan terhadap ciptaannya dengan menghemat energi
2. Bahasa
Indonesia 3.5 Menggali informasi dari teks
ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.5.1 Memberikan ulasan sederhana dari sebuah
artikel tentang bahaya makanan berformalin
dengan menggunakan bahasaIndonesia
yang baik dan benar 4.5 Mengolah dan menyajikan teks
ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.5.1 Menemukan arti beberapa kata dari teks
bacaan
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan
sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia 2.5.1 Menunjukkan perilaku
santun terhadap benda peninggalan sejarah dengan
tidak merusaknya.
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan
1.2.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa
dengan memanfaatkan sumber energi dengan
tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial
benar.
3. PJOK
3.3 Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan
tubuh 3.3.1 Menjelaskan zat-zat
makanan dan manfaatnya bagi kesehatan tubuh
4.3 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk
mencapai tinggi dan berat badan ideal
4.3.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran
jasmani yang berhubungan dengan latihan daya tahan
dan kekuatan serta kelenturan
2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan
dan kemenangan,
sportif dan
tanggungjawab, menghargai
perbedaan. 2.1.1 Bertanggungjawab
dalam mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran
jasmani yang berhubungan dengan latihan daya tahan
dan kekuatan serta kelenturan.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina,
sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta
1.2.1 Menjaga tubuh dengan memakan makanan bergizi
sebagai wujud syukur kepada sang pencipta
C. Tujuan Pembelajaran
No. Mata
Pelajaran Tujuan Pembelajaran
1. IPA
3.4.1 Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan perbedaan hantaran panas.
4.6.1 Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyimpulkan sifat hantaran panas dan kecepatan hantaran
panas dengan benar. 2.2.1 Siswa dapat menunjukkan perilaku santun dalam bekerja
kelompok saat melakukan percobaan. 1.1.1 Siswa dapat mensyukuri karunia Tuhan terhadap
Kategori