dahulu, melaksanakan diskusi kelompok sesuai petunjuk guru, mengemukakan pendapat secara spontan, turut serta dalam
mengerjakan tugas kelompok, dan mencari berbagai informasi yang
diperlukan untuk memecahkan masalah.
2. Prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai oleh siswa dari proses
memperoleh ilmu yang menunjukkan adanya kemajuan dan
keberhasilan belajar.
3. Pendekatan saintifik adalah pendekatan yang pembelajarannya
berdasarkan fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika, mendorong siswa berpikir kritis serta analitis terhadap suatu masalah.
Langkah-langkah dalam pendekatan saintifik meliputi mengamati,
menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan.
4. Energi merupakan suatu bentuk kekuatan yang dihasilkan atau
dimiliki oleh suatu benda. Sumber energi adalah segala sesuatu yang
ada di sekitar kita dan mampu menghasilkan energi.
F. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu :
1. Mendeskripsikan upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar
dalam materi pemanfaatan energi siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I semester gasal tahun pelajaran 20142015 menggunakan pendekatan
saintifik.
2. Meningkatkan keaktifan belajar dalam materi pemanfaatan energi
siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I semester gasal tahun ajaran 20142015 melalui pendekatan saintifik.
3. Meningkatkan prestasi belajar dalam materi pemanfaatan energi siswa
kelas IV SD Kanisius Gayam I semester gasal tahun ajaran 20142015 melalui pendekatan saintifik.
G. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah : 1.
Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan menjadi referensi atau masukan dalam bidang pendidikan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar
siswa. Selain itu penelitian ini juga diharapkan dapat digunakan sebagai model alternatif dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
yang berkaitan dengan materi pemanfaatan energi. 2.
Manfaat Praktis a. Bagi Peneliti
Peneliti memperoleh
pengetahuan baru
dalam upaya
meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa menggunakan pendekatan saintifik serta memperoleh pengalaman langsung
dalam melakukan penelitian tindakan kelas. b. Bagi Siswa
