42
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini akan membahas 1 jenis penelitian, 2 setting penelitian, 3 rencana tindakan, 4 teknik pengumpulan data 5 instrumen penelitian, 6
validitas dan reliabilitas, dan 7 teknis analisis data.
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas PTK atau dalam bahasa Inggris disebut dengan Classroom Action
Research CAR. PTK adalah proses pengkajian masalah pembelajaran di
dalam kelas melalui refleksi diri dan upaya untuk memecahkannya dengan cara melakukan berbagai tindakan yang dalam situasi nyata serta
menganalisis setiap pengaruh dari tindakan tersebut Sanjaya, 2013: 149. Sedangkan menurut Suyadi 2012: 3 PTK merupakan pencermatan dalam
bentuk tindakan dalam kegiatan belajar yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam kelas secara bersamaan. Lebih jelasnya, Mulyasa 2011: 11
menyatakan bahwa PTK merupakan suatu upaya untuk mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik dengan memberikan sebuah tindakan
treatment yang sengaja dimunculkan. Tindakan tersebut dilakukan oleh
guru, oleh guru bersama-sama dengan peserta didik, atau oleh peserta didik di bawah bimbingan dan arahan guru, dengan maksud untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Peneliti menggunakan model PTK dari Sanjaya, yang bernama PTK model siklus. Dinamakan model siklus, karena model ini lebih menonjolkan
kegiatan yang harus dilaksanakan oleh setiap peneliti misalnya guru dalam setiap kali putaran Sanjaya, 2009: 54. Bentuk model ini terlihat pada
Gambar 3.1.
Gambar 3.1 Jenis Penelitian Tindakan Kelas Bentuk Siklus
Prosedur penelitian berdasarkan model PTK dalam bentuk siklus yang penulis sarankan di atas adalah sebagai berikut:
1. PTK dimulai
melakukan refleksi,
yakni proses
menganalisis pembelajaran yang berlangsung. Hasil dari refleksi ini adalah peneliti
merasakan adanya masalah mendesak yang harus dicari jalan keluarnya. Refleksi bukan hanya dilakukan dengan berpikir saja, akan tetapi