Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
o Mengamati objek
dan mendata objek yang akan
dipuisikan
o Mendeskripsikan
objek dalam larik- larik yang bersifat
puitis
o Menulis puisi
dengan memperha- tikan unsur
persajakan
o Menyunting puisi
yang ditulis sendiri larik-larik yang
bersifat puitis puitis
Cermatilah komentar gurumu
dan atau temanmu ,
kemudian tuliskan
perasaanmu atas proses penulisan
puisi yang kamu lakukan
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya
Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
Guru Kolaborator, Mahasiswa Observer,
Rusmini, S.pd. Dita Pramita Dewi
NIP 19700406 199703 2005 NIM 12201241059
LAMPIRAN 3
3a: RPP 3b: Materi Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAANAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Sanden
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII Delapan 2
Standar Kompetensi
: 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas. Kompetensi
Dasar : 16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata
yang sesuai. Alokasi Waktu
: 4 X 40 Menit 2x pertemuan
Indikator : 1. Peserta didik mampu menulis puisi bebas dengan
menggunakan pilihan kata yang sesuai A.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan
kata yang sesuai
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
B. Materi Pembelajaran
1. Menulis puisi 2. Pendekatan SAVI
C.
Metode
1. Pembelajaran dengan pendekatan SAVI Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual
2. Diskusi
3. Penugasan
D.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Apersepsi :
Peserta didik menjawab salam dari guru
Guru memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Guru membangkitkan minat dan rasa ingin tahu peserta diidk terhadap pembelajaran menulis kreatif puisi
Guru mengajak peserta didik untuk terlibat penuh sejak awal selama
pembelajaran berlangsung
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru a.
Guru menjelaskan mengenai pembelajaran menulis kreatif puisi dengan pendekatan SAVI
b. Guru dan peserta didik berdiskusi mengenai puisi dan unsur-unsur pembangun
puisi c.
Guru mengajak peserta didik melakukan pengamatan lingkungan dengan diberi lembar kerja berupa kotak pengamatan lingkungan sungai
d. Peserta didik diminta mengamati dan berinteraksi dengan lingkungan tersebut
Elaborasi Konsep Auditori dan Konsep Visual
a. Peserta didik diminta melibatkan semua panca indra selama kegiatan pengamatan berlangsung.
b. Peserta didik menuliskan apa yang mereka lihat, temukan, dan dengar selama pengamatan menjadi catatan dalam bentuk kata kunci dalam lembar kerja.
Konsep Intelektual
c. Peserta didik diminta memilih dan menggunakan kata kunci yang sudah
ditulis untuk dirangkai menjadi sebuah puisi utuh dengan memperhatikan unsur- unsur pembangun puisi.
3. Konfirmasi
Peserta didik dibantu guru menulis puisi menggunakan pendekatan SAVI
4. Kegiatan Akhir
a. Guru bersama peserta didik membuat simpulan terhadap pembelajaran yang
telah berlangsung. b.
Refleksi: peesrta didik mengungkapkan kesankesimpulan pelajaran. c.
Menginformasikan untuk materi berikutnya.
E. Sumber Belajar
1. Hariningsih, Dwi. 2008. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP dan MTS
Kelas VIII BSE. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 2.
Suwandi, Sarwiji. 2007. Bahasa Kebanggaanku untuk SMPMTS Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
F.
Penilaian
1. Teknik : tes tulis
2. Bentuk Instrumen : lembar penilaian penulisan puisi
Soal:
Buatlah sebuah puisi bebas berdasarkan pengamatan lingkungan sekitarmu dengan ketentuan sebagai berikut.
1. Temukan hal menarik berdasarkan pengalaman pengamatan lingkungan sekitar menjadi sebuah tema puisi.
2. Tulislah puisi yang mewakili perasaan dan gagasanmu berdasarkan tema yang sudah kamu pilih dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan menarik.
3. Suntinglah pilihan kata puisi yang telah ditulis. 4. Berilah judul puisi yang sesuai
Pedoman Penyekoran Hasil Menulis Puisi
No. Aspek yang Dinilai
Skala nilai Keterangan
5 4
3 2
1. Kebaruan puisi
puisi yang diciptakan berbeda dengan puisi- puisi karya orang lainmenimbulkan kesan baru
2. Kekuatan Imajinasi
membangkitkan imaji pembacapendengar dan memperkuat gagasan
3. Ketepatan diksi
ketepatan pemilihan kata dan keefektifan kata 4.
Pendayaan majas mengekspresikan pikiran dan membangun
estetis 5.
Pendayaan citraan mengonkritkan pengungkapan gagasan dan
membangkitkan tanggapan imajinasi 6.
Penggunaan rima dan irama membangkitkan nilai estetis
7. Penyampaian amanat
jelas dan mudah dimengerti
Skor maksimal: 35
Perhitungan nilai akhir Perolehan Skor
Nilai Akhir = ------------------------ X 100 = Skor maksimal35
Yogyakarta, Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Peneliti
Rusmini, S.Pd. Dita Pramita Dewi NIP 19700406 199703 2005 NIM 12201241059
RENCANA PELAKSANAANAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Sanden
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII Delapan 2
Standar Kompetensi
: 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas. Kompetensi Dasar
: 16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai.
Alokasi Waktu : 4 X 40 Menit 2x pertemuan
Indikator : 1. Siswa mampu menyunting isi puisi A.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan
kata yang sesuai
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
B. Materi Pembelajaran
