Informasi Awal Pengetahuan dan Pengalaman Peserta Didik dalam

Foto 1: Suasana Kelas Ketika Kegiatan Pratindakan Berlangsung Berdasarkan nilai hasil tes pratindakan, keterampilan menulis kreatif puisi peserta didik masih rendah. Berikut hasil nilai tes pratindakan. Tabel 16: Hasil Penilaian Pratindakan No Nama Penyekoran Aspek Jumlah Skor Nilai A B C D E F G 1 S1 3 24 3 4 4 3 3 24 68,57 2 S2 3 21 4 3 3 3 3 21 60 3 S3 3 19 3 3 3 2 3 19 54,29 4 S4 3 20 2 3 3 3 3 20 57,14 5 S5 3 19 3 2 3 3 2 19 54,29 6 S6 3 19 2 2 3 3 3 19 54,29 7 S7 3 22 3 3 4 3 4 22 62,86 8 S8 3 18 3 2 2 4 2 18 54,29 9 S9 3 20 2 3 3 3 3 20 57,14 10 S10 4 20 3 3 3 3 2 20 57,14 11 S11 3 19 3 3 2 3 3 19 54,29 12 S12 3 20 3 3 3 3 3 20 57,14 13 S13 3 21 3 2 3 3 4 21 60 14 S14 4 19 2 3 3 3 3 19 54,29 15 S15 4 20 3 2 2 3 3 20 57,14 16 S16 3 21 3 2 3 3 4 21 60 17 S17 3 19 2 3 2 2 3 19 51,43 18 S18 2 20 3 2 3 3 4 20 57,14 19 S19 3 20 2 2 4 3 2 20 57,14 20 S20 3 19 3 3 4 3 4 19 68,57 21 S21 4 23 3 3 4 3 3 23 65,71 22 S22 3 22 3 3 3 3 4 22 62,86 23 S23 3 20 2 2 3 3 4 20 57,14 24 S24 3 19 2 2 4 3 3 19 54,29 25 S25 3 22 3 3 3 3 4 22 62,86 26 S26 4 20 3 3 2 3 2 20 57,14 27 S27 3 24 3 2 2 3 3 24 54,29 28 S28 3 19 3 2 2 3 3 19 58,06 Jumlah 88 80 77 73 83 83 87 569 1625,73 Rata-rata 3,14 2,86 2,75 2,61 2,96 2,96 3,11 20,32 55,41 Keterangan A : Kebaruan puisi C : Ketepatan diksi E : Pemberdayaan Citraan B : Kekuatan Imajinasi D : Pemberdayaan majas F : Penggunaan Rima G: Penyampaian Amanat Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa skor rata-rata aspek kebaruan puisi yaitu 3,14; skor rata-rata aspek kekuatan imajinasi 2,86; skor rata-rata aspek ketepatan diksi 2,75; skor rata-rata aspek pemberdayaan majas 2,61; skor rata-rata aspek pemberdayaan citraan 2,96; skor rata-rata aspek penggunaan rima 2,96; skor rata-rata aspek penyampaian amanat 3,11. Sedangkan skor rata-rata kemampuan menulis puisi peserta didik adalah 20,32. Terlihat peserta didik masih mengalami kesulitan dalam aspek pemberdayaan majas dan ketepatan diksi. Hal ini dibuktikan dengan nilai yang sedikit pada aspek tersebut dan menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi peserta didik masih tergolong rendah. Tabel 17: Penilaian Ketuntasan Pratindakan Jumlah Siswa Nilai Rata-rata Ketuntasan Keterangan BelumTuntas Tuntas 28 55,41 28 Perlu peningkatan Penilaian tes peserta didik pratindakan masih perlu peningkatan karena 28 siswa belum tuntas. Nilai rata-rata kelas 55,41 dengan nilai terendah 51,43 dan nilai tertinggi 68,57.

3. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Kemampuan Menulis Kreatif

Puisi dengan Pendekatan SAVI Penelitian tindakan ini dilaksanakan dalam dua siklus. Kegiatan pembelajaran dari siklus pertama hingga siklus kedua dilakukan oleh guru kolaborator. Sementara mahasiswa observer melakukan pengamatan terhadap jalannya pembelajaran. Jadwal pelaksanaan penelitian ditentukan berdasarkan kesepakatan dengan guru kolaborator yang disesuaikan dengan jadwal kegiatan pembelajaran di sekolah. Adapun pelaksanaan penelitian tindakan kelas dari siklus I hingga siklus II yang dideskripsikan sebagai berikut.

a. Siklus I

1 Perencanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I Perencanaan penelitian tindakan kelas pada siklus I ini disusun berdasarkan kesepakatan mahasiswa observer dengan guru kolaborator. Perencanaan disusun bertujuan untuk merencanakan pelaksanaan penelitian tindakan untuk meningkatkan kemampuan menulis kreatif puisi peserta didik. Adapun perencanaan pelaksanaan tindakan pada siklus I sebagai berikut. a Mahasiswa observer bersama guru kolaborator menyamakan persepsi dan berdiskusi untuk mengidentifikasi permasalahan yang muncul berkaitan dengan pembelajaran menulis puisi. b Mahasiswa observer bersama guru kolaborator merancang pelaksanaan pemecahan masalah dalam pembelajaran menulis kreatif puisi dengan menggunakan pendekatan SAVI. c Mahasiswa observer dan guru kolaborator menyusun langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan dan tertuang dalam RPP. d Mahasiswa observer menyiapkan materi menulis kreatif puisi dengan pendekatan SAVI serta lembar kerja peserta didik yang digunakan sebagai tes. e Mahasiswa observer menentukan waktu pelaksanaan penelitian tindakan. f Mahasiswa observer menyiapkan instrumen penelitian berupa lembar pengamatan, lembar catatan lapangan, dan kamera sebagai alat dokumentasi ketika kegiatan pembelajaran berlangsung. 2 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I Pelaksanaan tindakan menggunakan pendekatan SAVI diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis kreatif puisi peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 2 Sanden. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dilakukan selama dua kali pertemuan.