Adakah kendala dalam pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan pendekatan SAVI?

Lampiran 2b Hasil Pengamatan terhadap Aktivitas Peserta Didik Selama Proses Pembelajaran Menulis Puisi Siklus I No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan dalam Persentase Siswa Pertemuan 1 Pertemuan 2 1. Peserta didik mengikuti setiap intruksi yang diberikan guru 28 100 28 100 2. Peserta didik menjawab pertanyaan pendidik 6 21,43 7 25 3. Peserta didik menjawab pertanyaan secara bersama 28 100 28 100 4. Peserta didik membuka buku selain buku Pelajaran Bahasa Indonesia 4 14,29 5. Peserta didik tertidur 6. Peserta didik menyimak informasi dari pendidik dengan seksama 14 50 19 67,86 7. Peserta didik bercanda 10 35,71 6 21,43 8. Peserta didik berbicara sendiri di luar Materi 12 42,86 5 17,86 9. Peserta didik tidur-tiduran 4 14,29 10. Peserta didik bertanya kepada pendidik 11 39,29 14 50 11. Peserta didik mengerjakan tugas dengan Seksama - 28 100 Yogyakarta, …….. Kolaborator, Obsever Rusmini, S.Pd. Dita Pramita Dewi NIP 19700406 199703 2005 NIM 12201241059 Hasil Pengamatan terhadap Aktivitas Peserta Didik Selama Proses Pembelajaran Menulis Puisi Siklus II No. Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan dalam Persentase Siswa Pertemuan 1 Pertemuan 2 1. Peserta didik mengikuti setiap intruksi yang diberikan guru 28 100 28 100 2. Peserta didik menjawab pertanyaan pendidik 14 50 16 57,14 3. Peserta didik menjawab pertanyaan secara bersama 28 100 28 100 4. Peserta didik membuka buku selain buku Pelajaran Bahasa Indonesia 5. Peserta didik tertidur 6. Peserta didik menyimak informasi dari pendidik dengan seksama 28 100 28 100 7. Peserta didik bercanda 5 17,86 3 10,71 8. Peserta didik berbicara sendiri di luar Materi 4 14,29 2 7,14 9. Peserta didik tidur-tiduran 10. Peserta didik bertanya kepada pendidik 13 46,43 16 57,14 11. Peserta didik mengerjakan tugas dengan Seksama - 28 100 Yogyakarta, ……. Kolaborator, Obsever Rusmini, S.Pd. Dita Pramita Dewi NIP 19700406 199703 2005 NIM 12201241059