yang tercantum dalam catatan lapangan tersaji dalam kisi-kisi catatan lapangan pada Tabel 9.
Tabel 9: Kisi-kisi Catatan Lapangan No.
Aspek pengamatan
Indikator
1. Penerapan
pendekatan SAVI dalam
pembelajaran menulis puisi
a. Proses pembelajaran menulis puisi di kelas VIII E
SMP N 2 Sanden pratindakan, siklus I, dan siklus II
b. Pelaksanaan pendekatan SAVI dalam pembelajaran
menulis puisi di kelas VIII E SMP N 2 Sanden 2.
Sikap peserta didik dalam
pembelajaran menulis puisi
c. Aktivitas peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran d.
Respon peserta didik terhadap pembelajaran menulis puisi
e. Antusias peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran 3.
Hasil pembelajaran
menulis puisi dengan
pendekatan SAVI
Kinerja peserta didik dalam mengerjakan tugas menulis puisi
5. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk memandu kegiatan wawancara yang akan dilakukan. Oleh karena jenis wawancara yang digunakan adalah
wawancara terpimpin, penggunaan pedoman wawancara sangat diperlukan. Pedoman wawancara dikembangkan berdasarkan informasi yang hendak
diperoleh terkait penelitian yang dilakukan. Berikut ini adalah tabel kisi-kisi pedoman wawancara kepada guru mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII E
SMP Negeri 2 Sanden ketika survei dan setelah tindakan.
Tabel 10: Kisi-kisi Pedoman Wawancara Survei dengan Guru Bahasa Indonesia Kelas VIII E SMP N 2 Sanden
No. Aspek
Indikator Nomor
butir Jumlah
butir
1. Pembelajaran
menulis puisi a.
Pembelajaran menulis
puisi dalam KTSP 1
1 b.
Proses pembelajaran
menulis puisi di kelas VIII E
2, 3 2
2. Sikap peserta didik Sikap peserta didik dalam
pembelajaran menulis puisi 4
1 3.
Hasil pembelajaran menulis puisi
Hasil pembelajaran menulis puisi
5 1
4. Sarana dan
prasarana Sarana dan prasarana sekolah
yang mendukung kegiatan pembelajaran
5 1
Tabel 11: Kisi-kisi Pedoman Wawancara Pascatindakan Pembelajaran Menulis Puisi dengan Guru Bahasa Indonesia Kelas VIII E SMP
N 2 Sanden
No. Aspek
Indikator Nomor
butir Jumlah
butir
1. Penerapan
pendekatan SAVI dalam
pembelajaran menulis puisi
Penerapan pendekatan
SAVI dalam pembelajaran menulis puisi
1, 2 2
2. Sikap peserta didik
dalam pembelajaran
menulis puisi Sikap peserta didik dalam
pembelajaran menulis puisi 3
1
3. Hasil pembelajaran
menulis puisi
menggunakan pendekatan SAVI
Hasil pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan
SAVI 4
1
6.
Angket
Angket disusun berdasrkan indikator yang dapat mengungkapkan pengalaman dan pengetahuan, dalam menulis puisi. Angket ditujukan kepada
peserta didik dan terdidri dari dua macam angket. Angket pertama ditujukan kepada peserta didik ketika sebelum dilakukan tindakan. Angket pertama
