d. Dokumentasi Dokumentasi berupa foto hasil kegiatan proses pembelajaran
matematika. Dokumen dibuat untuk melengkapi kejadian-kejadian penting di dalam kelas ketika proses pembelajaran berlangsung dan sebagai data
pendukung penelitian.
E. Analisis Instrumen
Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa cara, yakni dengan memberikan ujian posttest, pengisian angket dan
jurnal harian siswa. Agar diperoleh data yang valid, instrumen atau alat evaluasi harus valid. Oleh karena itu, sebelum digunakan dalam penelitian,
instrumen pemahaman konsep matematika siswa terlebih dahulu harus diujicobakan untuk mengetahui dan mengukur validitas, reliabilitas,
tingkat kesukaran, dan daya beda soal.
1 Validitas
Sebuah alat ukur pemahaman konsep dikatakan memiliki validitas jika hasilnya sesuai dengan kriterium, dalam arti memiliki kesejajaran
antara hasil tes tersebut dengan kriterium. Teknik yang digunakan untuk mengetahui kesejajaran adalah teknik korelasi product moment yang
dikemukakan oleh Pearson berikut:
3
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
XY
Keterangan:
XY
r : Koefisien korelasi antara X dan Y
N : Jumlah atau banyaknya responden
X
: Skor butir instrumen
Y
: Skor total
XY
: Hasil kali skor X dengan Y untuk setiap responden
3
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009, Cet.9, h.72.
2
X : Kuadrat skor butir soal
2
Y : Kuadrat skor total
Hasil perhitungan dengan koefisien korelasi dapat dihubungkan dengan tabel r hasil korelasi product moment. Jika
XY
r lebih kecil dari r
tabel
, maka butir soal tidak valid. Jika
XY
r lebih besar dari r
tabel
, maka butir soal valid. Setelah melakukan uji coba instrumen pemahaman konsep siswa dan
melakukan perhitungan diperoleh informasi, dari 24 soal yang diujicobakan terdapat 17 soal valid dan 7 soal lainnya tidak valid. Hasil
validitas butir soal dapat dilihat pada Lampiran C Tabel C.2.
2 Reliabilitas
Pengukuran dikatakan reliabel andal jika alat ukur itu dipakai berulang-ulang pada objek yang sama, maka hasilnya tetap.
4
Untuk mengukur reliabilitas instrumen tes kemampuan pemahaman konsep
matematika digunakan rumus alpha cronbach, yaitu:
5
2 2
11
1 1
i i
n n
r
N N
X X
i i
i 2
2 2
N N
Y Y
i i
t 2
2 2
Keterangan:
11
r : Reliabilitas yang dicari
2 i
: Jumlah varians skor tiap-tiap item
2 i
: Varians Total
n : Jumlah soal yang valid
Adapun klasifikasi dari reliabilitas dapat dilihat pada Tabel 3.2 berikut.
4
W. Gulo, Metodologi Penelitian, Jakarta: PT GRASINDO, 2010, Cet. VI, h. 113.
5
Suharsimi Arikunto, op. cit., h. 109.
