dari pembuatan media ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada siswa. Tidak hanya itu, multimedia interaktif ini
dibuat sedemikian rupa dengan memadukan berbagai, gambar, video animasi, dan suara yang berfungsi untuk menarik dan memfokuskan
perhatian siswa saat belajar matematika. Sehingga akan menimbulkan minat peserta didik terhadap materi yang sedang dipelajari.
6. Jenis Media Pembelajaran
Media dapat digolongkan menjadi empat jenis, yaitu media visual, media audio, media audio-visual, dan multimedia.
a. Media Visual
Jenis media yang digunakan hanya mengandalkan penglihatan semata-mata dari peserta didik. Beberapa media visual antara lain: a
media cetak seperti buku, modul, jurnal, peta, gambar dan poster; b model dan prototipe seperti globe bumi; dan c media realitas alam sekitar dan
sebagainya.
b. Media Audio
Jenis media yang digunakan dalam proses pembelajaran hanya melibatkan indera pendengaran peserta didik. Pesan dan informasi yang
diterimanya adalah berupa pesan verbal seperti bahasa lisan, kata-kata dan lain-lain. Sedangkan pesan non-verbal adalah dalam bentuk bunyi-
bunyian, musik, bunyi tiruan dan sebagainya.
c. Media Audio-Visual
Jenis media yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan melibatkan pendengaran dan penglihatan sekaligus dalam satu proses atau
kegiatan. Contohnya film, video, program TV, dll.
d. Multimedia
Secara etimologis, multimedia berasal dari kata “multi” bahasa Latin, nouns yang berarti banyak, bermacam-macam, dan “medium”
bahasa Latin yang berarti sesuatu yang dipakai untuk menyampaikan atau
membawa sesuatu.
33
Multimedia dapat didefinisikan sebagai media yang melibatkan beberapa jenis media dan peralatan secara terintegrasi dalam
suatu proses atau kegiatan pembelajaran. Secara sederhana Meyer dalam Asyhar mendefinisikan multimedia sebagai media yang menghasilkan
bunyi dan teks.
34
Menurut Wahono dalam Bambang, multimedia dapat diartikan sebagai perpaduan dari berbagai media yang terdiri dari teks,
grafis, gambar diam, animasi, suara, dan video untuk menyampaikan pesan kepada publik.
35
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka dapatlah penulis simpulkan bahwa multimedia merupakan penggabungan beberapa media
teks, grafis, gambar diam, animasi, suara, dan video menjadi satu kesatuan sehingga tercipta sebuah media yang lebih kompleks.
7. Manfaat Media Pembelajaran
Secara umum, beberapa manfaat penggunaan media pembelajaran adalah sebagai berikut:
36
a. Membuat konsep yang abstrak menjadi konkret b. Membawa objek yang berbahaya atau sulit didapat, ke dalam ruang
belajar c. Menampilkan objek yang terlalu besar atau terlalu kecil sehingga tidak
bisa diamati dengan mata telanjang d. Menampilkan gerakan yang terlalu cepat menjadi lambat atau
sebaliknya. e. Memungkinkan terjadinya keseragaman pengamatan
f. Menyajikan informasi yang konsisten yang dapat diulang dan disimpan.
g. Mengatasi keterbatasan waktu dan ruang
33
Niken Ariani Dany Haryanto, Pembelajaran Multimedia di Sekolah :Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif, dan Prospektif, Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya, 2010,
h.1.
34
Rayandra Asyhar, op. cit., h. 45.
35
Bambang Warsita, Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2008, h. 153.
36
Ibid., h. 41.
