Uji Validitas Kalibrasi Instrumen Tes
46
terangsang untuk berpikir lebih tinggi. Sebaliknya, jika instrumen didominasi soal sukar akan membuat peserta tes malas mengerjakannya. Oleh karena itu,
instrumen yang baik adalah instrumen dengan komposisi soal yang merata. Taraf kesukaran dapat dicari dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
10
.................. 3.3 Keterangan:
= indeks kesukaran = banyak siswa yang menjawab benar pada butir soal yang diukur
= jumlah seluruh peserta tes Penentuan kriteria derajat kesukaran suatu butir soal didasarkan pada
Tabel 3.9 berikut ini:
Tabel 3.9 Kategori Derajat Kesukaran Rentang nilai DK
Kategori
Sukar Sedang
Mudah Hasil perhitungan derajat kesukaran dengan menggunakan microsoft excel
dapat dilihat pada Tabel 3.10 berikut ini:
Tabel 3.10 Hasil Uji Derajat Kesukaran Instrumen Tes Kriteria Soal
Butir Soal Jumlah Soal
Persentase
Mudah 5
14,29 Sedang
19 54,28
Sukar 11
31,43
Jumlah 35
100 d.
Daya Pembeda
Daya pembeda digunakan untuk mengetahui kemampuan soal dalam membedakan siswa berkemampuan tinggi dan rendah. Tes yang baik adalah tes
yang bisa memisahkan dua kelompok peserta tes. Kedua kelompok itu adalah
10
Suharsimi Arikunto, Op cit, h. 207-208.
47
peserta tes yang benar-benar mempelajari materi pelajaran dan peserta tes yang tidak mempelajari materi pelajaran. Untuk menentukan daya pembeda digunakan
rumus:
11
.................. 3.4 Keterangan:
= daya beda soal = banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab benar pada butir soal
yang diukur = banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab salah pada butir soal
yang diukur = banyaknya peserta kelompok atas
= banyaknya peserta kelompok bawah Penentuan kriteria daya beda soal didasarkan pada Tabel 3.11 berikut ini:
Tabel 3.11 Kategori Daya Beda Rentang nilai DB
Kategori
Bernilai negative Drop
Buruk Cukup
Baik Baik sekali
Berikut ini adalah cara yang dapat digunakan untuk memisahkan antara kelompok atas dan bawah:
12
1 Menyusun lembar jawaban tes sesuai dengan urutan nilai dari yang terbesar
sampai yang terkecil. 2
Mengambil 27 dari atas susunan lembar jawaban, jumlah ini akan menjadi kelompok atas. Kemudian mengambil 27 dari bawah susunan lembar
jawaban, jumlah ini akan menjadi kelompok bawah. Sisanya sebanyak 46
disisihkan dan tidak perlu untuk dianalisis.
11
Suharsimi Arikunto, Op cit, h. 213.
12
Suharsimi Arikunto, Op cit, h. 212.
48
Hasil uji daya pembeda instrumen tes dengan menggunakan microsoft excel dapat dilihat pada Tabel 3.12 berikut ini:
Tabel 3.12 Hasil Uji Daya Beda Instrumen Tes Kriteria Soal
Butir soal Jumlah soal
Persentase
Drop 3
8,57 Buruk
4 11,43
Cukup 18
51,43 Baik
10 28,57
Baik Sekali
Jumlah 35
100 2.
Kalibrasi Instrumen Non Tes
Pengujian kelayakan instrumen nontes dilakukan dengan pertimbangan ahli. Pertimbangan para ahli berhubungan dengan validitas isi yang berkaitan
dengan butir-butir pernyataan yang akan diajukan pada lembar observasi dan angket. Adapun pertimbangan-pertimbangan tersebut dapat dilihat pada Tabel
3.13 berikut ini:
Tabel 3.13 Uji Validitas Instrumen Nontes No
Aspek yang Diuji Kriteria
Baik Cukup
Kurang
1. Pengembangan indikator dari setiap
tahap pembelajarannya 2.
Keterwakilan semua tahap pembelajaran oleh indikator yang
dikembangkan
3. Penskoran terhadap tiap-tiap
indicator 4.
Pemilihan kata dan kalimat dalam pengembangan indicator
5. Kejelasan dan keefektifan bahasa
yang digunakan Saran: .........................................................................................................................
....................................................................................................................................