1. Home
  2. Lainnya

Perbandingan Kecepatan Fluida dengan Luas dan Diameter Penampang Daya oleh Debit Fluida

76 atau melakukan observasi Inkuiri menganalisis dan menyajikan hasil dalam tulisan, tabel, bagan, gambar, laporan dan karya lainnya Inkuiri mengomunikasikan atau menyajikan hasil karya pada pembaca, teman sekelas, guru, atau audiensi yang lain Refleksi melakukan dan mengamati percobaan yang dilakukan dari awal hingga akhir dengan menggunakan percobaan virtual.  Meminta siswa untuk menganalisis data yang mereka peroleh dan menuliskannya dalam bentuk tabel dan tulisan.  Meminta siswa untuk mempresentasikan hasil percobaan yang mereka lakukan .  Membantu siswa untuk mengkaji ulang beberapa konsep, sehingga siswa mampu membuat kesimpulan terhadap percobaan yang telah dilakukan. dengan menggunkan percobaan virtual.  Menulis dan menganalisis data.  Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil percobaan.  Menyimak dan mendengarkan serta memberikan kesimpulan

3. Konfirmasi Bertanya

 Tanya jawab tentang hal-hal yang telah dipelajari.  Bertanya dan menjawab hal yang ditanyakan guru dan menyimak penjelasan guru 77 Penilaian Outentik  Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik.  Memberikan applause kepada kelompok tersebut

C. Penutup

10 menit

1. Penarikan

Kesimpulan  Menyimpulkan hasil pembelajaran  mendengarkan kesimpulan dari guru

2. Evaluasi

 Kuis  Mengerjakan soal-soal kuiz

3. Tindak

Lanjut  Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa dan meminta siswa untuk membaca materi berikutnya.  Mendengarkan perintah guru dan merencanakan untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru

VIII. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

A. Sumber Belajar

1. Giancoli, Douglas C. 2001. FisikaEdisiKelimaJilid 2 Terjemahan. Jakarta: Erlangga. 2. Djoko Nugroho. 2009. Fisika untuk SMA kelas XI. Jakarta: Erlangga. 3. Kanginan, Marthen. 2002. Fisika untuk SMA kelas XI Semester 2. Jakarta: Erlangga. 4. Kanginan, Marthen. 2007. Seribu Pena Fisika untuk SMAMA kelas XI. Jakarta: Erlangga.

B. Lembar Kerja Siswa LKS

C. Media Pembelajaran

1. Software multimedia interaktif

2. Infocus

3. Laptop

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Web Offline Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa

0 12 202

Pengaruh CD Interaktif Investigatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Listrik Dinamis

0 3 245

pengaruh penggunaan lembar kerja siswa berbasis Group investigation terhadap hasil belajar siswa pada konsep fluida statis

2 37 235

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTU MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 4 MEDAN T.P. 2014/2015.

0 3 18

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS SEMESTER GENAP KELAS XI SMA NEGERI 9 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 1 16

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP SISTEM PERTAHANAN TUBUH MANUSIA.

0 0 57

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Siswa Kelas X pada Konsep Listrik Dinamis JURNAL

0 0 6

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR FLUIDA DINAMIS SISWA DI SMA

0 0 16

REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DI SMA

0 0 11

MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP FISIKA LISTRIK DINAMIS

0 0 10