134
2. Apersepsi
Menampilkan animasi kartun yang berhubungan dengan materi fluida
dinamis. Memperhatikan dan menjawab
pertanyaan dari guru.
3. Motivasi
Melakukan sulap kalung untuk memfokuskan perhatian siswa.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan penilaian yang akan
digunakan Menyimak
Memperhatikan penjelasan
guru Menyimak
B. Inti
70 menit
1. Eksplorasi
Menjelaskan materi dengan media powerpoint
Membimbing siswa untuk membentuk kelompok
Memberikan soal diskusi yang telah disiapkan.
Menyimak dan mencatat penjelasan guru
Bergabung dengan kelompoknya masing-masing.
Membaca dan memahami isi soal diskusi tersebut
2. Elaborasi
Membimbing siswa untuk diskusi kelompok
Meminta perwakilan siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis dan
menjelaskannya kepada teman sekelas.
Melakukan diskusi dengan teman sekelompoknya.
Perwakilan kelompok mengerjakan soal d papan tulis
dan menjelasakannya kepada teman sekelas.
3. Konfirmasi
Menanggapi hasil diskusi dan tanya jawab tentang hal-hal yang telah
dipelajari. Memberikan penghargaan kepada
kelompok terbaik. Bertanya dan menjawab hal
yang ditanyakan guru dan menyimak penjelasan guru
Memberikan applause kepada kelompok tersebut
C. Penutup
10 menit
1. Penarikan
Kesimpulan
Menyimpulkan hasil pembelajaran mendengarkan kesimpulan dari
guru
135
2. Evaluasi
Kuis Mengerjakan soal-soal kuiz
3. Tindak Lanjut
Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa dan meminta siswa untuk
membaca materi berikutnya. Mendengarkan perintah guru
dan merencanakan untuk mengerjakan tugas yang
diberikan guru
VIII. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
A. Sumber Belajar
1. Giancoli, Douglas C. 2001. FisikaEdisiKelimaJilid 2 Terjemahan. Jakarta: Erlangga.
2. Djoko Nugroho. 2009. Fisika untuk SMA kelas XI. Jakarta: Erlangga.
3. Kanginan, Marthen. 2002. Fisika untuk SMA kelas XI Semester 2. Jakarta: Erlangga.
4. Kanginan, Marthen. 2007. Seribu Pena Fisika untuk SMAMA kelas XI. Jakarta: Erlangga.
B. Media Pembelajaran
1. Powerpoint
2. Infocus
3. Laptop
136
IX. Penilaian
A. Hasil Belajar
1. Tes tertulis
2. Kuiz
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Sri Hermin Ningsih NIP.19700103 199101 2 003
Tangerang Selatan, Maret 2014
Peneliti
Siti Robiah Hazan NIM. 109016300004
137
Instrumen Tes kuiz
1. Sebuah wadah yang berisi air diletakkan di atas sebuah penyangga yang berada pada ketinggian 4 m dari permukaan tanah. Jika
air memancar dari ketinggian 1,5 m, maka berapakah jarak pancaran air ? a.
2,67 m b.
3 m c.
3,87 m d.
5,5 m e.
6 m 2.
Jika kecepatan aliran udara dibagian bawah sayap pesawat 50 ms, berapakah kecepatan dibagian atasnya jika tekanan ke atas yang diperolehnya adalah 8 Nm
2
? r = 1.25 kgm
3
a. 50, 107 ms
b. 50,127 ms
c. 62,127 ms
d. 62, 50 ms
e. 63, 50 ms
138
Kunci Jawaban Instrumen Tes kuiz
1. Diketahui 2.
Diketahui p
2
– p
1
= 8 Nm v
2
= 50 ms h
1
= h
2
v
1
= …? Jawab
s m
v v
gh v
07 ,
7 50
5 ,
1 4
10 .
2 2
m h
m h
5 ,
1 4
2 1
m x
x vt
x 87
, 3
547 ,
07 ,
7
s t
g h
t 547
, 3
, 10
5 ,
1 2
2
2
s m
s m
v m
N s
m p
p v
v p
p v
v p
p v
v h
g v
p h
g v
p
127 ,
50 8
, 2512
25 ,
1 8
2 50
2 2
2 2
1 2
2 1
2 2
2 2
1 1
2 2
2 2
1 1
2 2
2 2
1 2
1 2
2 2
2 1
2 1
2 1
2 1
1
139
Pedoman penilaian:
Jumlah soal terdiri dari 2 butir soal. Setiap jawaban soal betul mendapatkan poin 1, dan jawaban
soal salah tidak mendapatkan poin Sehingga:
x 50
140
INSTRUMEN TES
Materi Pokok : Fluida Dinamis
Jumlah Soal : 35 soal dengan 5 pilihan jawaban
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar
: Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis serta penerapanya dalam kehidupan sehari-hari.
A. Kisi-Kisi
Indikator Aspek Kognitif
∑ Soal
C1 C2
C3 C4
Menjelaskan ciri-ciri fluida ideal 1, 2
3, 4 4
11,4 Mengaplikasikan persamaan debit air dalam kehidupan sehari-
hari 5, 6, 7
3 8,6
Menjelaskan Pengertian asas kontinuitas 8
1 2,8
Mengaplikasikan persamaan kontinuitas dalam kehidupan sehari-hari
9, 10, 11
3 8,6
Menganalisis aplikasi persamaan kontinuitas dalam kehidupan sehari-hari.
12, 13, 14
3 8,6
Menjelaskan asas Bernoulli 15, 16
17, 18 4
11,4 Mengaplikasikan persamaan Bernoulli dalam kehidupan sehari-
hari 19, 20
21, 22 4
11,4 Mengaplikasikan penerapan asas Bernoulli dalam kehidupan
sehari-hari 23, 24,
25, 26 27, 28,
29 7
20 Menganalisis penerapan asas Bernoulli dalam kehidupan sehari-
hari 30, 31,
32, 33, 34, 35
6 17,2
Jumlah 4
9 11
11 35
100
Keterangan: = butir soal yang digunakan.
141
B. Soal
Indikator Butir Soal
Penyelesaian Jawaban Tingkatan
Menjelaskan sifat-sifat
fluida ideal 1.
Fluida dinamis adalah.... a.
fluida termampatkan b.
fluida mengalir c.
fluida kental d.
fluida diam e.
fluida turbulen B
C1
2. Fluida ideal harus bersifat stasioner,
yaitu.... a.
kecepatan pada setiap titik dalam fluida adalah konstan
b. tidak mengalami perubahan massa
jenis c.
tidak mengalami perubahan volume d.
tidak menglami gesekan e.
kecepatan pada setiap titik dalam fluida adalah berbeda-beda.
A C1
3. Setetes tinta dijatuhkan ke dalam zat
cair, lalu tinta tersebut menempuh lintasan lurus, melengkung, berputar-
putar dan akhirnya menyebar. Aliran fluida tersebut termasuk aliran....
a. laminer
b. turbulen
c. compresibel
d. tunak
e. viscous
B C2
142
4. I.
II.
III.
IV. Dari gambar di atas, manakah yang
termasuk garis arus atau aliran laminer ?
a. I dan II
b. I dan III
c. II dan III
d. II dan IV
e. III dan IV
C C2
Kategori