Dokumentasi Teknik Pengumpulan Data
mendapatkan materi yang akan digunakan oleh peneliti pada kelas 4. Peneliti
memilih 2 dosen ahli untuk menguji validitas dari perangkat pembelajaran dan soal tes prestasi. Pemilihan dosen tersebut disesuaikan dengan materi pelajaran
yang terdapat dalam tema dan subtema Selalu Berhemat Energi. Peneliti memilih 1 dosen ahli dalam bidang PPR untuk menguji validitas dari perangkat
pembelajaran dan soal tes prestasi dan 1 dosen ahli dalam bidang media. Guru dan kepala sekolah yang peneliti pilih untuk validasi perangkat pembelajaran dan soal
tes prestasi adalah guru yang tidak mengajar saat penelitian. Pemilihan tersebut karena guru dan kepala sekolah lebih memahami kebutuhan siswa. Hal tersebut
dimaksudkan agar perangkat pembelajaran dan soal tes dapat disesuaikan dengan kondisi siswa.
Instrumen yang divalidasi oleh para ahli adalah tes soal prestasi, silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Ahli diminta untuk menilai dan
memberi komentar instrumen dengan mengisi rubrik penilaian. Rentang skor penilaian yang digunakan adalah 1 sampai 5 yaitu menggunakan skala Likert
Sugiyono, 2014: 134-135. Ahli dapat memberi penilaian “sangat baik” dengan bobot skor 5, “baik” dengan bobot skor 4, “kurang baik” dengan bobot skor 3,
“tidak baik” dengan bobot skor 2, dan “sangat tidak baik” dengan bobot skor 1. Peneliti menggunakan skor 3 sebagai batasan dalam mengambil keputusan apakah
instrumen pembelajaran akan direvisi atau tidak. Kriteria yang peneliti buat tentang hasil validitas isi berdasarkan kelayakan instrumen dan skor rata-rata pada
rubrik penilaian dapat dilihat pada tabel 3.4.
Tabel 3.4 Kriteria Hasil Validasi menurut Sugiyono 2014
Rerata Kuantitatif
Komentar Kelayakan Instrumen
Keputusan
≥ 3 Positif
1 Layak digunakan tanpa perbaikan Tidak revisi
TR ≥ 3
Negatif 2 Layak digunakan dengan diperbaiki
Revisi R 3
Positif 3 Kurang layak digunakan
Revisi R 3
Negatif 4 Tidak layak digunakan
Revisi R Tabel 3.4 menunjukkan kriteria hasil validasi, apabila rata-rata skor dari ahli
pada setiap komponen penilaian lebih dari atau sama dengan 3 dan kelayakan instrumen layak digunakan tanpa perbaikan, maka peneliti memutuskan untuk
tidak melakukan revisi pada komponen penilaian tersebut. Komponen penilaian pertama adalah kelengkapan komponen silabus, bila keenam belas ahli
memberikan skor pada komponen tersebut dengan rata-rata 3 dan kelayakan instrumen layak digunakan tanpa perbaikan, maka peneliti tidak melakukan revisi
pada komponen kelengkapan silabus. Apabila rata-rata lenih atau sama dengan 3 tetapi layak digunakan dengan diperbaiki, maka peneliti memutuskan revisi
komponen tersebut. Instrumen pertama yang divalidasi adalah silabus sub tema 2 pembelajaran 1.
Hasil validasi yang berupa skor dianalisis untuk dicari skor rata-rata setiap komponen penilaiannya. Tabel 3.5 adalah hasil validasi silabus tema 2 dari 16 ahli
yang peneliti pilih sebagai validator sesuai dengan keahlian dibidangnya.