Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI

kelas kontrol dan kelas eksperimen dilaksanakan secara bergantian hari. Hal ini dikarenakan sistem mengajarnya satu hari penuh karena sudah menggunakan kurikulum terbaru yaitu Kurikulum 2013. Proses pembelajaran dalam rangka pengambilan data baik dalam kelas eksperimen maupun kelas kontrol semuanya dilakukan oleh peneliti. Pengambilan data dilakukan pada tanggal 29 September 2014 sampai dengan 8 Oktober 2014. Pertemuan pertama selama 1 jam pelajaran untuk pretest, jam pelajaran berikutnya mulai mengajar dengan menerapkan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR kelas eksperimen dan metode ceramah untuk kelas kontrol. Data lebih lengkap tentang waktu pengambilan data dapat dilihat pada tabel 3.1. Tabel 3.1 Waktu pengambilan data Kelas Hari Tanggal Pertemuan Kegiatan Alokasi Waktu E k sp er im en Senin 29 September 2014 I Pretest, 1JP Selasa 30 September 2014 II Pembelajaran 1 menggunakan pendekatan PPR 6JP Kamis 2 Oktober 2014 III Pembelajaran 2 menggunakan pendekatan PPR 6JP Sabtu 4 Oktober 2014 IV Pembelajaran 3 menggunakan pendekatan PPR 6JP Senin 4Oktober 2014 VI Posttest 1JP Kelas Hari Tanggal Pertemuan Kegiatan Alokasi Waktu K o n tr o l Senin 29 September 2014 I Pretest 1JP Rabu 1 Oktober 2014 II Pembelajaran 1 menggunakan ceramah 6JP Selasa 5 Oktober 2014 III Pembelajaran 2 menggunakan ceramah 6JP Rabu 6 Oktober 2014 IV Pembelajaran 3 menggunakan ceramah 6JP Kamis 7 Oktober 2014 V Posttest 1JP Total 40 JP Tabel 3.1 memperlihatkan tentang waktu pengambilan data yang dilakukan oleh peneliti untuk kegiatan penelitian. Waktu pengambilan data antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan secara bergantian. Hal ini disebabkan setiap satu pembelajaran harus dilakukan dalam satu hari atau 6 jam pelajaran. Jumlah seluruh jam pelajaran yang digunakaan dalam penelitian ini adalah 40 jam pelajaran 10 kali pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 6 jam pelajaran, di mana setiap jam pelajaran terdiri dari 210 menit dan setiap pertemuan membutuhkan waktu 70 menit. Jumlah 10 kali petemuan tersebut terdiri dari dua kali pretest dan posttest, tiga kali pertemuan untuk kelas eksperimen, dan tiga kali pertemuan untuk kelas kontrol. 2. Tempat Penelitian Penelitian ini berlangsung di SD Kanisius Ganjuran Bantul yang terletak di Jogodayoh, Sumbermulyo, Bambanglipuro, Bantul, Yogyakarta..

D. Variabel Penelitian dan Data Penelitian

Penelitian ini memiliki empat variabel yaitu variabel bebas, terikat, moderator, dan kontrol. Variabel adalah segala sesuatu berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga memperoleh informasi tentang hal tersebut, sehingga dapat ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2014: 60. 1. Variabel Bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah digunakannya atau tidak digunakannya model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif. Variabel bebas adalah kondisi atau karakteristik kelas yang dimanipulasikan oleh peneliti untuk menerangkan hubungannya dengan fenomena yang diobservasi Sanjaya, 2013: 95. Variabel bebas atau independence variable dalam Noor, 2011: 49 yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel terikat. 2. Variabel Terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Variabel terikat dependent variable adalah kondisi atau karakteristik yang berubah, akibat dimunculkan atau tidak dimunculkannya ketika peneliti mengganti variabel bebas Sanjaya, 2013: 95. Variabel terikat yaitu faktor utama yang ingin dijelaskan dan dipengaruhi oleh beberapa faktor lain Robbins, 2009: 23. 3. Variabel Kontrol Variabel kontrol dalam penelitian ini peneliti, jam pelajaran, dan materi pembelajaran. Variabel kontrol adalah variabel yang dikontrol oleh peneliti untul menetralisasi pengaruhnya Sarwono, 2006: 56. Variabel yang tidak dikontrol akan mempengaruhi gejala atau fenomena yang sedang diteliti. Peneliti yang mengajar pada kelompok eksperimen sama dengan peneliti yang mengajar pada kelompok kontrol. Peneliti bertukar hari dengan guru untuk mengajar, sehingga antara kelas eksperimen dan kontrol sudah terbiasa diajar oleh peneliti. Siswa dapat belajar seperti biasa, walaupun peneliti bergantian dengan guru kelas. Jumlah jam pelajaran pada penelitian ini adalah sama. Masing-masing kelompok diberi perlakuan dengan waktu 5 kali pertemuan atau 22 jam pelajaran, 18 jam pelajaran untuk perlakuan dan 4 jam pelajaran untuk pretest dan posttest. Setiap pertemuan terdiri dari 6 jam pelajaran atau selama 210 menit. Waktu pelaksanaan pada penelitian ini dilakukan dengan bergantian hari, misal kelas eksperimen hari senin maka kelas kontrol hari selasa dan dilakukan dari awal jam pelajaran hingga usai jam pelajaran. Materi dalam Kurikulum 2013 terbagi dalam beberapa tema. Tema dalam penelitian ini adalah tema Selalu Berhemat Energi yang terbagi dalam tiga subtema. Peneliti memakai 1 subtema yaitu Gaya dan Gerak. Alam Subtema Gaya dan Gerak terbagi dalam enam pembelajaran. Materi kelas eksperimen yaitu subtema 2 pembelajaran 1, 3 dan 4, dan subtema 3 pembelajaran 1. Materi kelas