2
majukembaliketempatduduknyamasing-masing, danmulaimelakukanpercobaan mencoba.
6. Setiap kelompok menuliskanbenda-benda yang dapatditarikdantidakdapatditarikoleh magnet menalar.
7. Perwakilantiapkelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya mengkomunikasikan.
8. Siswamengamatitabelpercobaandanmenjawabpertanyaa n yang ada. menalar
9. Perwakilankelompokmajukedepankelasuntukmemprese ntasikanhasildiskusinya mengkomunikasikan.
10. Siswasecaraindividumengerjakanlembarevaluasi menalar.
11. Siswamembandingkansifatbahandaribenda-benda yang tertarik magnet dantidaktertarik magnetmenalar.
12. Siswamenyimpulkanpercobaandengancaramendiskusika nsecaraberkelompok menalar.
13. Guru memberi penguatan dari jawaban siswa.
Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar
selama mengikuti pelajaran pada hari ini. 2. Siswamendapatkanumpan balik dariguru berupa
pertanyaan untuk menguji kemampuan siswa. 3. Guru memberikan tugas kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa dengan menjelaskan hubungan materi sekarang dengan materi
yang akan diterima siswa selanjutnya. 5. Salah satusiswa memimpinberdoa menurut agama dan
kepercayaaan masing-masing. 6. Guru memberikansalampenutup
15 menit
H. Penilaian
1.Jenisteknik penilaian terlampir - Tes tertulis
- Unjuk kerja 2.Bentuk instrumen dan instrumen terlampir
- Tugas dan rubrik penilaian 3.Pedoman penskor
2
Yogyakarta,…………… …….2014
Mahasiswa
Rita Arum Kusuma
Materi Pembelajaran Gaya Magnet
Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat menyebabkan benda bergerak. Gerak adalah perpindahan posisi benda dari asalnya karena adanya gaya. Macam-macam
gaya antara lain gaya tarik dan gaya dorong.
Gaya magnet merupakan gaya yang ditimbulkan oleh tarikan atau dorongan dari magnet. Contoh gaya magnet adalah, tertariknya paku ketika didekatkan dengan
magnet. Benda-benda dapat tertarik oleh magnet jika masih berada di sekitar magnet.
Gambar Magnet menarikpaku
InteraksiSosial Pernahkah kalian piketmembersihkankelas?Tujuanpiketkelas agar
kelasmenjadibersih.Piketkelasbiasanyadilaksanakanbersama- sama.Kalaukamumenyapuruangkelassendiri, kamuakankelelahan.
Kelasjugaakanbersihdalamwaktu yang lama. Untukbisamembersihkanruangkelasdengancepat,
kamuharusbekerjasamadenganteman-temansatukelompokpiketmu. Kerjasamamerupakansalahsatuinteraksisosial yang biasanyadilakukan di sekolah.
2
Lampiran penilaian
IPA Kriteria
1 2
3 4
5 Mendiskripsikan mengapa benda bisa tertarik
oleh magnet Dapat membedakan benda-benda yang dapat
ditarik oleh magnet dan tidak dapat ditarik oleh magnet
Dapat menyimpulkan hasil percobaan Skor maksimal: 153 2 = 100
Latihan 2
Kriteria 1
2 3
4 5
Menggunakan alat-alat percobaan dengan bertanggungjawab
Mendengarkan pendapat teman, dan mengemukakan pendapat
Membuat cerita sesuai yang telah dilakukan Skor maksimal: 153 2 = 100
Lembar Kerja SiswaLKS Nama Kelompok :
1. ……………………..
2. ……………………..
3. ……………………..
4. ……………………..
5. ……………………..
Bacaah soal dan petunjuk percobaan dengan teliti
