a. Coba kaian tarik mobil tersebut mengunakan benang pada
permukaan yang berbeda-beda Permukaan
halusdatar Bidanghalusnamu
ntingginyaberbed a miring
Permukaan kasar
datar Permukaankasarna
muntingginyaberbed a miring
Apa yang terjadi ?
Bagaiman alajumobi
l?
Apa yang terjadi ? Bagaimanalajumo
bil? Apa yang
terjadi ?
Bagaiman alajumobi
l?
Apa yang terjadi ?
Bagaimanalajumo bil?
Sekarang, coba ceritakan kembali pengelamanmu saat membuat mobil- mobilan dari botol belas, tuliskan keikutsertaan kamu saat membuat mobil-
mobilan di dalam kelompok.
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD Kanisius Ganjuran Bantul
Kelas Semester : IV1
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub tema : 3. Gaya dan Gerak
Pembelajaran Ke : 2 dua dan 3 tiga
Alokasi Waktu :8 X 35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
IPA Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
Indikator 1.1.1 Menyadari hubungan gaya dan gerak sebagai ciptaan Tuhan.
2.1.1 Berperilaku ilmiah dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.1 Menjelaskan tentang hubungan antara gaya dan gerak setelah melakukan percobaan.
4.3.1 Menuliskan hasil percobaan tentang gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
2
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui
sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya, dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Tuhan.
2.1.1 Membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata yang ada hubungannya dengan gaya dan gerak.
3.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan dari teks laporan tentang gaya dan gerak.
4.1.1 Menceritakan pengalaman mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku
PJOK Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai.
1.2 Berprilakusportifdalambermain 3.6 Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya
daerah mengikuti irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik 4.6 Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan dengan bertema budaya daerah
mengikuti irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Indikator:
1.1.1 Mensyukuri tubuh dan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidakternilai.
1.2.1 Menunjukkan prilaku sportif dalam bermain 3.6.1 Mengenal konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya
daerah mengikuti irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik 4.6.1 Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan dengan bertema budaya daerah
mengikuti irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Kategori