E. Variabel Penelitian
Pada saat pengambilan data, peneliti melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw II. Saat peneliti
menerapkan model pembelajaran Jigsaw II, pengamat mengamati peneliti dengan menggunakan lembar observasi yang dirancang khusus untuk itu, dari
situ peneliti memperoleh skor katerlaksanaan pembelajaran. Variabel dalam penelitian ini meliputi:
1. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah motivasi dan keaktifan belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan dalam mengikuti
pembelajaran matematika pada materi operasi aljabar. Data keaktifan berupa skor yang diperoleh melalui pengamatan
pengamat selama proses pembelajaran. Data motivasi berupa skor yang diperoleh siswa setelah mengisi kuesioner yang telah dirancang secara
khusus.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada materi operasi aljabar.
Data hasil belajar berupa skor hasil belajar yang diperoleh dari pemberian tes hasil belajar kepada siswa, dengan soal-soal yang dirancang
secara khusus. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
F. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa instrumen, yaitu:
1. Instrumen Pembelajaran
Instrumen pembelajaran pada penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang disusun sesuai dengan kurikulum
KTSP, menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II. RPP terlampir.
2. Instrumen Motivasi Belajar
Instrumen motivasi belajar dalam penelitian ini berupa kuesioner yang didasarkan pada hirarki kebutuhan menurut A Maslow dalam Robert E.
Slavin 2011:102-103. Instrumen ini memuat 20 pernyataan yang berisi lima tanggapan selalu, sering, kadang-kadang, jarang, tidak pernah.
Tabel 3.1 merupakan tabel kisi-kisi kuesioner motivasi. Kuesioner motivasi ini terdiri dari 4 aspek dan terbagi menjadi 8 indikator. Indikator
pertama terdiri dari 4 pernyataan, indikator kedua terdiri dari 1 pernyataan, indikator ketiga terdiri dari 3 pernyataan, indikator keempat terdiri dari 2
pernyataan, dan indikator kelima, keenam, ketujuh, sampai kedelapan berturut-turut terdiri dari 3 pernyataan, 2 pernyataan, 3 pernyataan dan 2
pernyataan. Dari semua pernyataan yang ada, terdapat 12 pernyataan yang masuk dalam jenis pernyataan positif, sedangkan 8 lainnya masuk dalam
jenis pernyataan negatif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.1 Kisi-kisi Koesioner Motivasi
No Aspek
Indikator No Soal
Jenis Peryataan Jumlah
Soal Positif Negatif
1 Kebutuhan
fisiologis Adanya
pemenuhan kebutuhan jasmani
sebagai manusia 1, 5, 9,
17 1, 9
5, 17 4
Adanya pemenuhan
kebutuhan dasar untuk memulai
belajar 13
13 -
1
2 Kebutuhan
akan rasa aman
Adanya pemenuhan
kebutuhan rasa aman secara fisik
6, 10, 14 10
6, 14 3
Adanya pemenuhan
kebutuhan rasa aman secara psikis
2, 18 2, 18
- 2
3 Kebutuhan
akan rasa cinta dan
social Adanya usaha agar
dianggap sebagai warga
komunitasnya. 7, 15, 19
7 15, 19
3 Adanya perasaan
diterima oleh lingkungannya.
3, 11 3, 11
- 2
4 Kebutuuha
n akan penghargaa
n Adanya keinginan
untuk berpreatasi 8, 16, 20
8, 16 20
3 Adanya
usahauntuk bertanggung
jawab pada tugas yang diberikan
4, 12 4
12 2
Jumlah item soal 20
Pemberian skor untuk masing-masing butir soal tergantung dari jenis pernyataan dan pilihan jawaban yang dipilih. Berikut ini merupakan tabel
pemberian skor untuk masing-masing butir soal: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori