Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian dan pengalaman yang diperoleh selama proses penelitian, maka saran yang dapat peneliti berikan adalah sebagai berikut: 1. Bagi calon guru dan guru Untuk menumbuhkan motivasi dan meningkatkan keaktifan siswa, pembelajaran matematika, sebagai pembelajaran materi yang abstrak, harus disampaikan semenarik mungkin dengan metode dan strategi penyampaian yang berbeda-beda agar siswa tidak bosan dan tertarik untuk mempelajarinya. Guru juga sedapat mungkin harus tegas dan melibatkan semua siswa dalam proses pembelajaran, sehingga tidak ada siswa yang tidak sungguh-sungguh mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, guru harus selalu menambah pengetahuan tentang dunia pendidikan, agar bisa selalu memberikan hal-hal yang baru seperti metode-metode mengajar yang menarik untuk siswa. 2. Bagi calon peneliti Demi kelancaran penelitian, sebaiknya calon peneliti harus benar- benar menguasai konsep yang akan dilakukan selama penelitian, mulai dari persiapan seperti menyiapkan instrument-instrumen yang diperlukan, bagaimana penelitian akan dilakukan, sampai bagaimana hasil penelitian akan diproses. Dengan hal ini, diharapkan kegiatan penelitian dan penyusunan skripsi dapat dengan mudah dan lebih cepat dilaksanakan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Instrumen kuesioner hendaknya menggunakan bahasa yang singkat dan mudah dipahami siswa. Instrumen keaktifan juga hendaknya menggunakan bahasa yang singkat dan mudah di pahami, dan disusun secara sistematis sesuai proses pembelajaran yang berlangsung agar pengamat tidak kesulitan saat mengisi. Selain itu, peneliti harus cukup tegas mengawasi siswa mengerjakan tes hasil belajar, agar siswa tidak berdiskusi atau menyontek sehingga nilai yang diperoleh benar-benar sesuai kemampuan mereka. 3. Bagi orang tua Prestasi belajar siswa bukan semata-mata tanggung jawab sekolah. Peran orang tua juga sangat penting dalam hal ini. Seperti yang telah dibahas, motivasi timbul setelah beberapa tahap kebutuhan dasar dipenuhi. Sehubungan dengan hal ini, orang tua diharapkan sangat memperhatikan kebutuhan anak-anak, mendukung serta memberi perhatian, sehingga anak-anak dapat merasakan kehadiran orang tua dalam proses pendidikannya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Pengaruh keaktifan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada pokok bahasan operasi aljabar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II tahun ajaran 2016/2017.

0 0 193

Hubungan keaktifan dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan keliling dan luas jajargenjang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II di kelas VII A SMP Kanisius Muntilan tahun ajaran 2015/2016.

0 1 287

Hubungan antara motivasi dan hasil belajar serta keaktifan belajar dan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) di kelas VIII B SMP Kanisius Sleman tahun ajaran 2015/2016 pada pokok bahasan prisma.

0 0 216

Pengaruh keaktifan dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan prisma dan limas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II di kelas VIII SMPK Kemasyarakatan Kalibawang tahun pelajaran 2014/2015.

0 0 241

Pengaruh pembelajaran dengan menggunakan metode simulasi PhET terhadap hasil belajar dan keaktifan peserta didik kelas VIII SMP Kanisius Wonogiri pada pokok bahasan Energi Potensial,

2 5 137

Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas VII A SMP Kanisius Kalasan Yogyakarta tahun pelajaran 2012/2013.

1 6 193

Pengaruh pemberian kuis terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan tahun pelajaran 2012/2013 pada sub pokok bahasan pengertian dan operasi hitung bentuk aljabar.

0 1 2

Peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Kanisius Panembahan Senopati Tirtomoyo tahun ajaran 2012 2013 pada pokok bahasan faktorisasi suku aljabar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe TGT

0 0 272

Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar

0 1 5

TINGKAT KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIA PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DENGANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DI SMP KANISIUS SLEMAN

0 0 300