Uji Korelasi Analisis Korelasi

Tabel 4.1 Validitas Kuesioner Motivasi No. Pernyataan N ∑X ∑Y � VALIDTIDAK 1 24 82 1566 0,459 0,396 VALID 2 24 57 1566 0,265 0,396 TIDAK VALID 3 24 70 1566 0,454 0,396 VALID 4 24 94 1566 0,198 0,396 TIDAK VALID 5 24 81 1566 0,430 0,396 VALID 6 24 84 1566 0,439 0,396 VALID 7 24 84 1566 0,439 0,396 VALID 8 24 75 1566 0,537 0,396 VALID 9 24 93 1566 0,443 0,396 VALID 10 24 83 1566 0,482 0,396 VALID 11 24 76 1566 0,513 0,396 VALID 12 24 81 1566 0,457 0,396 VALID 13 24 81 1566 0,120 0,396 TIDAK VALID 14 24 78 1566 0,574 0,396 VALID 15 24 65 1566 0,323 0,396 TIDAK VALID 16 24 103 1566 0,401 0,396 VALID 17 24 71 1566 0,401 0,396 VALID 18 24 52 1566 0,286 0,396 TIDAK VALID 19 24 73 1566 0,474 0,396 VALID 20 24 83 1566 -0,054 0,396 TIDAK VALID Dari tabel di atas, terdapat 6 butir pernyataan yang tidak valid. Butir pernyataan yang tidak valid tersebut dikonsultasikan kepada pakar untuk kemudian direvisi dengan mengubah susunan kalimat sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa. 2 Tes Hasil Belajar Validasi tes hasil belajar diujicobakan kepada 25 siswa kelas VIII C. Peneliti menggunakan tingkat kepercayaan 0,05 sehingga diperoleh =0,404 Emzir, 2008:265. Tabel 4.2Validitas Tes Hasil Belajar No Soal N ∑X ∑Y � VALIDTIDAK 1 25 307 3577 -0,044 0,404 TIDAK VALID 2.a 25 540 3577 0,553 0,404 VALID 2.b 25 445 3577 0,303 0,404 TIDAK VALID 3 25 345 3577 0,805 0,404 VALID 4.a 25 495 3577 0,682 0,404 VALID 4.b 25 440 3577 0,570 0,404 VALID 5.a 25 500 3577 0,461 0,404 VALID 5.b 25 505 3577 0,883 0,404 VALID Dari tabel di atas, terdapat 2 butir soal yang tidak valid. Butir soal yang tidak valid tersebut dikonsultasikan kepada pakar untuk kemudian direvisi. 3 Reliabilitas Butir Soal Uji reliabilitas terhadap instrumen dilakukan untuk mengetahui reliabel atau tidaknya suatu instrumen penelitian. Berdasarkan perhitungan, reliabilitas motivasi adalah sebesar 0,685 sedangkan motivasi tes hasil belajar adalah sebesar 0,614. Tabel 4.3 Reliabilitas Kriteria Keterangan Motivasi 0,685 Sedang Karena kuesioner motivasi masuk ke dalam kategori sedang maka kuesioner motivasi dapat dikatakan reliabel THB 0,614 Sedang Karena soal THB masuk ke dalam kategori sedang maka soal THB dapat dikatakan reliabel

Dokumen yang terkait

Pengaruh keaktifan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada pokok bahasan operasi aljabar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II tahun ajaran 2016/2017.

0 0 193

Hubungan keaktifan dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan keliling dan luas jajargenjang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II di kelas VII A SMP Kanisius Muntilan tahun ajaran 2015/2016.

0 1 287

Hubungan antara motivasi dan hasil belajar serta keaktifan belajar dan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) di kelas VIII B SMP Kanisius Sleman tahun ajaran 2015/2016 pada pokok bahasan prisma.

0 0 216

Pengaruh keaktifan dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan prisma dan limas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II di kelas VIII SMPK Kemasyarakatan Kalibawang tahun pelajaran 2014/2015.

0 0 241

Pengaruh pembelajaran dengan menggunakan metode simulasi PhET terhadap hasil belajar dan keaktifan peserta didik kelas VIII SMP Kanisius Wonogiri pada pokok bahasan Energi Potensial,

2 5 137

Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas VII A SMP Kanisius Kalasan Yogyakarta tahun pelajaran 2012/2013.

1 6 193

Pengaruh pemberian kuis terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan tahun pelajaran 2012/2013 pada sub pokok bahasan pengertian dan operasi hitung bentuk aljabar.

0 1 2

Peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Kanisius Panembahan Senopati Tirtomoyo tahun ajaran 2012 2013 pada pokok bahasan faktorisasi suku aljabar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe TGT

0 0 272

Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar

0 1 5

TINGKAT KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIA PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DENGANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DI SMP KANISIUS SLEMAN

0 0 300