Daru Putranta, S.Pd

LEMBAR KETERLAKSANAAN MODEL PEMBELJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II No Kegiatan Keterangan Pertemuan 2 Ya Tidak 1 1.4 Kegiatan Awal g. Salam pembuka sebelum pembelajaran. h. Berdoa bersama untuk memulai pembelajaran. i. Mengecek kehadiran dan mempersiapkan siswa mengikuti pembelajaran. j. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

1.5 Kegiatan Inti

 Eksplorasi Mempersilahkan siswa kembali membaca hasil belajar mereka saat berada di kelompok ahli.  Elaborasi  Siswa mulai berada dalam kelompok asal dan mulai menjelaskan materi yang kemarin dibahas pada kelompok ahli.  Memberikan soal latihan kepada setiap kelompok asal seputar materi yang mereka pelajari hari ini.  Konfirmasi  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.  Guru atau peneliti menanggapi pertanyaan siswa.

1.6 Penutup

 Mengarahkan setiap siswa untuk membuat kesimpulan dari materi pelajaran yang sudah dipelajari.  Guru atau peneliti menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya, yaitu melaksanakan tes hasil belajar dan mengisi kuesioner.  Salam penutup Mengetahui, Yogyakarta, 18 Juli 2016 Dosen Pembimbing Beni Utomo, M.Sc Guru Pembimbing

Y. Daru Putranta, S.Pd

1 LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA No Aspek yang Dinilai 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 1 Mematuhi instruksi guru sehubung- an dengan metode pembelajaran 2 Menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah pembelajaran 3 Menunjukan sikap antusias terhadap proses pembelajaran Berkonsentrasi mengikuti proses pembelajaran 5 Bertanggung jawab mengerjakan latihan soal yang diberikan 6 Aktif mempelajari materi yang diberikan guru 7 Aktif bertanya dan mengemukakan pendapat 8 Aktif berdiskusi bersama teman sekelompok 9 Berjanggung jawab menyelesaikan bersama soal latihan 10 Mencatat materi dengan lengkap di buku catatan L 1 3 2 Mengetahui, Yogyakarta, 18 Juli 2016 L 1 4 Dosen Pembimbing Beni Utomo, M.Sc Guru Pembimbing

Y. Daru Putranta, S.Pd

KISI-KISI INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR No Aspek Indikator No Soal Jenis Pernyataan Jumlah Positif Negatif 1 Kebutuhan fisiologis Adanya pemenuhan kebutuhan jasmani sebagai manusia 1, 5, 9, 17 1, 9 5, 17 4 Adanya pemenuhan kebutuhan dasar untuk memulai belajar 13 13 - 1 2 Kebutuhan akan rasa aman Adanya pemenuhan kebutuhan rasa aman secara fisik 6, 10, 14 10 6, 14 3 Adanya pemenuhan kebutuhan rasa aman secara psikis 2, 18 2, 18 - 2 3 Kebutuhan akan rasa cinta dan sosial Adanya usaha agar dianggap sebagai warga komunitasnya. 7, 15, 19 7 15, 19 3 Adanya perasaan diterima oleh lingkungannya. 3, 11 3, 11 - 2 4 Kebutuuhan akan penghargaan Adanya keinginan untuk berpreatasi 8, 16, 20 8, 16 20 3 Adanya usahauntuk bertanggung jawab pada tugas yang diberikan 4, 12 4 12 2 Jumlah item 20 KUESIONER MOTIVASI Nama LengkapKelasNo.Absen :……………. FAKTA Isilah table berikut ini dengan jujur sesuai dengan kondisi yang kamu alami sehari-hari dengan mata pelajaran matematika, dengan cara memberi tanda centang v pada pilihan jawaban yang kamu pilih. Keterangan : SL : Selalu SR : Sering KK : Kadang-Kadang JR : Jarang TP : Tidak Pernah No Pernyataan SL SR KK JR TP 1 Saya sarapan pagi sebelum berangkat ke sekolah 2 Saya membaca kembali catatan matematika saya di rumah 3 Saya berlatih mengerjajkan soal latihan dengan gembira di dalam kelas 4 Saya langsung mengerjakan tugas yang diberikan guru hari itu juga 5 Saya belajar hanya ketika besok ada ulangan saja 6 Saya merasa takut untuk bertanya kepada guru ketika saya bingung 7 Saya membantu teman ketika ada teman yang kesulitan dalam memahami pelajaran 8 Saya menulis pekerjaan saya di papan tulis, ketika guru memberikan kesempatan 9 Saya berusaha menjaga kesehatan dengan jajanan sehat 10 Saya memperhatikan guru dengan serius 11 Saya bersemangat ikut belajar kelompok agar saya menjadi lebih paham 12 Saya berhenti belajar ketika saya tidak bisa mengerjakan sesuatu 13 Saya membawa peralatan belajar seperti jangka, busur, penggaris, pensil dan lain-lain saat pelajarran matematika 14 Saya mencontek pekerjaan tugas teman, ketika saya tidak bisa mengerjakan tugas tersebut 15 Saya membiarkan teman saya membuat kegaduhan saat guru sedang mengajar 16 Saya ingin belajar lebih giat lagi ketika saya mampu mengerjakan soal ulangan 17 Saya tidur terlalu malam 18 Saya mengikuti les matematika di luar sekolah 19 Saya mementingkan bermain bersama teman daripada belajar