Hipotesis Statistik METODOLOGI PENELITIAN
Tabel 4.2 Statistik Hasil Penelitian Kelompok Eksperimen Data Statistik
Pretest Posttes
Nilai Terendah 20
60 Nilai Tertinggi
65 95
Rata-rata 42.31
76.61 Median
33.5 70.9
Modus 48.07
80.07 Simpangan Baku
14.87 9.72
Jumlah Siswa 37
37 Dari tabel 4.2, terlihat bahwa nilai terendah pada kelompok
kontrol 20 pada hasil pretest dan hasil posttest 60, kemudian nilai tertinggi pada hasil pretest 65 dan hasil posttet 95, kemudain nilai rata-
rata pretest 42.31 dan nilai rata-rata posttest 76.61., nilai median pretest 33.5 dan median posttest 70.9, nilai modus pretest 48.07 dan nilai modus
posttest 80.07, selanjutnya nilai simpangan baku pretest 14.87 dan nilai simpangan baku posttest 80.07 dari data-data statistik yang ada pada tabel
4.4 dapat kita lihat peningkatan nilai dari mulai pemberian pretest kemudian setelah dilakukan pembelajaran oleh peneliti
dengan menggunakan Pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning
kemudian dilakukan pemberian posttest nilai siswa dapat dilihat pada hasil ketuntasn mengalami peningkatan nilai karena maka, dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan Pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning berpengaruh dapat meningkatkan
hasil belajar siswa.