Hipotesis Statistik METODOLOGI PENELITIAN

Tabel 4.2 Statistik Hasil Penelitian Kelompok Eksperimen Data Statistik Pretest Posttes Nilai Terendah 20 60 Nilai Tertinggi 65 95 Rata-rata 42.31 76.61 Median 33.5 70.9 Modus 48.07 80.07 Simpangan Baku 14.87 9.72 Jumlah Siswa 37 37 Dari tabel 4.2, terlihat bahwa nilai terendah pada kelompok kontrol 20 pada hasil pretest dan hasil posttest 60, kemudian nilai tertinggi pada hasil pretest 65 dan hasil posttet 95, kemudain nilai rata- rata pretest 42.31 dan nilai rata-rata posttest 76.61., nilai median pretest 33.5 dan median posttest 70.9, nilai modus pretest 48.07 dan nilai modus posttest 80.07, selanjutnya nilai simpangan baku pretest 14.87 dan nilai simpangan baku posttest 80.07 dari data-data statistik yang ada pada tabel 4.4 dapat kita lihat peningkatan nilai dari mulai pemberian pretest kemudian setelah dilakukan pembelajaran oleh peneliti dengan menggunakan Pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning kemudian dilakukan pemberian posttest nilai siswa dapat dilihat pada hasil ketuntasn mengalami peningkatan nilai karena maka, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan Pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning berpengaruh dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

B. Uji Prasyarat Sampel

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dengan menggunakan uji-t dikarenakan sampel acak, data interval, populasi berdistribusi normal dan kesamaan variasi. Dengan demikian sebelum dilakukan pengujian hipotesis dengan uji-t maka, perlu dilakukan uji prasyarat dahulu. Oleh karena itu uji prasyarat yang perlu dilakukan adalah uji normalitas dan uji kesamaan varians uji homogenitas.

1. Uji Normalitas Pretest

Hasil perhitungan uji normalitas pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dapat dilihat pada tabel 4.6 Hasil Uji Normalita Pretest di bawah ini. Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Statistik Pretest Eksperimen Kontrol Sampel n 37 38 Lo 0.1203 0.0689 L tabel 0.1457 0.1437 Kesimpulan Normal Normal Dari tabel 4.6 didapatkan nilai hasil uji normalitas Pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dimana Lo L tabel sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa, hasil uji normalitas Pretest adalah berdistribusi normal.

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Pengaruh Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Konsep Koloid

0 7 173

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141